1 / 9

Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005

Výhody & nevýhody tvorby Projektu podpory zdraví vzhledem k tvorbě Školního vzdělávacího programu. Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005. Model ŠPZ. od roku 1992 Garant v ČR: SZÚ Garant v Evropě: WHO CEU CE Partner v ČR: NSZM.

hiero
Download Presentation

Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Výhody&nevýhodytvorbyProjektu podpory zdravívzhledem k tvorběŠkolního vzdělávacího programu Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005

  2. Model ŠPZ • od roku 1992 • Garant v ČR: SZÚ • Garant v Evropě: WHO CEU CE • Partner v ČR: NSZM

  3. Zdravé místní životní podmínky(Zdraví 21 – cíl č. 13) Dílčí úkol č.13.4: Zajistit, aby nejméně 50% dětí mělo příležitost zařadit se do mateřských škol podporujících zdraví a 95% do základních škol podporujících zdraví. Aktivity ke splnění dílčího úkolu (13.4.3): Implementovat podporu zdraví do škol pomocí státních rámcových vzdělávacích programů – RPPV (MŠ) a RVP (ZŠ), v nichž jsou filozofie a principy programu Škola podporující zdraví a témata podpory zdraví zahrnuty Odpovědnost: MŠMT www.msmt.cz/files/htm/1046zdravi21cil1_9str1_56.htm Spolupráce: SZÚ www.msmt.cz/files/htm/1046zdravi21cil10_21str56_116.htm

  4. Výhody • Existující a realizovaný model(Havlínová, M. et al. (1998): Program podpory zdraví ve škole. Praha, Portál.) - komplexní pohled na potřeby člověka - systematické vytváření podmínek - přechod z instituce na komunitu - evaluace • Program rozvoje školy - časová dimenze - škola je vyvíjející se organismus • Program prevence a priory • Dovednost tvorby dokumentů

  5. RVP Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanské Kompetence pracovní PPZ Rozumí holistickému pojetí zdraví Uvědomuje si, že zdraví je prioritní hodnotou Dovede řešit problémy a řeší je Má vyvinutou odpovědnost za vlastní chování a způsob života Posiluje duševní odolnost Ovládá dovednosti komunikace a spolupráce Spolupodílí se aktivně na tvorbě podmínek a prostředí pro zdraví všech Klíčové kompetence

  6. ŠVP Identifikační údaje Charakteristika školy a ŠVP Učební plán Učební osnovy Hodnocení žáků a autoevaluace školy PPZ Představení školy Sebehodnocení školy (autoevaluace) Rámcový dlouhodobý plán Prováděcí plán Hodnocení Struktura

  7. Nevýhody • tvorba dvou dokumentů • odkrývání nepříznivých skutečností

  8. Loga programu ŠPZ

  9. Děkuji za pozornost www.szu.cz/czzp/projekty/index4.htm tomas.blaha@szu.cz

More Related