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语言学导论

语言学导论. 课程介绍 教材 考试方式. 人类语言的主要特征. 语言的任意性（ arbitrariness ） 语言的语义性（ semanticity ） 语言的离散性（ discreteness ） 语言的双重性（ duality of patterning ） 语言的生成性 （ productivity ） 语言的置换性 （ displacement ）. 索绪尔 (Saussure): 声音形象 语言符号： ----------- 概念 任意性（符号的形式面和内容面不存在任何理性关联和逻辑动因）. 符号的分类.

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Presentation Transcript

  1. 语言学导论 • 课程介绍 • 教材 • 考试方式 语言学导论 任课教师：沈园

  2. 人类语言的主要特征 • 语言的任意性（arbitrariness） • 语言的语义性（semanticity） • 语言的离散性（discreteness） • 语言的双重性（duality of patterning） • 语言的生成性 （productivity） • 语言的置换性 （displacement） 语言学导论 任课教师：沈园

  3. 索绪尔(Saussure): 声音形象 • 语言符号：----------- 概念 • 任意性（符号的形式面和内容面不存在任何理性关联和逻辑动因） 语言学导论 任课教师：沈园

  4. 符号的分类 • 美国哲学家皮尔斯(Peirce,C.)根据符号三要素（媒介、对象和解释）的相互关系建立了“符号的三合一分类方法”，其核心类别有三种： 图像符号(icon)、标志符号(index)和象征符号(symbol)。 语言学导论 任课教师：沈园

  5. 象似性 地图 • 标志性 烟 • 象征性 fish 语言学导论 任课教师：沈园

  6. 语言的生成性 (productivity) • 人可以通过使用数量有限的语法规则来对数量同样有限的词汇排列组合，生成数量无限的词组、短语和句子，即通过对数量有限的语言基本成分的排列组合来产生新的语言单位。 语言学导论 任课教师：沈园

  7. 语言学的研究领域 1. 句法学 2. 语义学 3. 形态学（语素学） 4. 语音学 5. 音系学 语言学导论 任课教师：沈园

  8. 语言学的研究领域（续） 6. 语用学 7. 社会语言学 8. 历史语言学 9. 心理语言学 * 语言习得 * 神经语言学 …… 语言学导论 任课教师：沈园

  9. 语言的定义 • 美国人类学家Sapir (1921)认为： 语言是人类的非本能的交际方式，通过有意发出声音或写出语言符号等手段，来达到传递思想、交流感情和满足欲望的目的。 • 美国生成语言学家Chomsky (1957)：I-language, E-language 语言学导论 任课教师：沈园

  10. 语言习得理论（Theories of first language acquisition） • 模仿假设 （Imitation hypothesis）： 儿童学语言完全靠模仿。 • 强化假设 （Reinforcement hypothesis）: 儿童学语言是通过“正面”或“反面”的强化刺激进行的。 • 天赋假设 (Innateness Hypothesis): 人生来就具有“语言习得机制”（language acquisition device, LAD) 语言学导论 任课教师：沈园

  11. 乔姆斯基（Chomsky）的语言学革命 语言习得中的逻辑问题（柏拉图问题） 1. 语言知识到底是什么？ 2. 语言知识是如何习得的？ 3. 语言知识是如何被使用的？ 语言学导论 任课教师：沈园

  12. 原则与参数理论 • Chomsky 认为人生来就具有“语言习得机制 (LAD), 即LAD是人习得语言的先天因素，是语言习得的初始阶段（initial stage 或State-0),其中数量有限的原则体系，规定具体语言习得的范围。有了这种机制，人出生后通过与语言非常有限的接触（即语言暴露），有关原则就可以参数化成具体的语言规则，或由初始阶段成长成具体语言，即使一种State-0→L的过程。这就是PPH假设(Principles-and-Parameters Hypothesis)。 语言学导论 任课教师：沈园

  13. 语音学与音系学 (Phonetics & Phonology) 语言学导论 任课教师：沈园

  14. 语音学与音系学 语音学：研究语音的发音方式和分析语音自 身的性质和特点。 音系学：研究语音的心理基础单位即音位 (phoneme)以及用音位组合成语言 单位的规则和规律。 语言学导论 任课教师：沈园

  15. 发音器官 语言学导论 任课教师：沈园

  16. 语音特征 • 发音位置(place of articulation) • 发音方式(manner of articulation) 气流通过口腔时受阻的程度和位置 气流是否从鼻腔中流出 声带是否振动 语言学导论 任课教师：沈园

  17. 发音位置 A: 双唇音 (bilabial): • [p] as in ‘peel’ • [b] as in ‘beer’ • [m] as in ‘meat’ B: 唇齿音 (labiodental): • [f] as in ‘feel’ • [v] as in ‘veal’ 语言学导论 任课教师：沈园

  18. C: 齿间音 (interdental) • [θ] as in ‘thing’ • [ð] as in ‘that’ D: 齿龈音 (alveolar) • [t] as in ‘tea’ • [d] as in ‘deal’ • [s] as in ‘seal’ • [z] as in ‘zeal’ • [n] as in ‘neck’ • [l] as in ‘luck’ • [r] as in ‘rock’ 语言学导论 任课教师：沈园

  19. E: 硬腭音 (palatal) • [š] as in ‘shoot’ • [ž] as in ‘measure’ • [c] as in ‘check’ • [j] as in ‘judge’ • [j] as in ‘yeast’ F: 软腭音 (velar) • [k] as in ‘cool’ • [g] as in ‘goal’ • [η] as in ‘thing’ G: 声门音 (glottal) • [h] as in ‘heat’ • [§] as in ‘button’ in American English 语言学导论 任课教师：沈园

  20. 发音方式 气流通过口腔时受阻的程度和位置 • 阻塞音（stop） • 鼻塞音（(nasal) stop） • 摩擦音（fricative） • 塞擦音（affricate） 语言学导论 任课教师：沈园

  21. 气流是否从鼻腔中流出 [+NASAL] [-NASAL] • 声带是否振动 [+VOICE] [-VOICE] 语言学导论 任课教师：沈园

  22. 辅音的描述示例 [b],[m],[f] [b] = voiced bilabial (oral) stop [m] = voiced bilabial nasal (stop) [f] = voiceless labiodental fricative 语言学导论 任课教师：沈园

  23. tense round [u] [U] high [i] [I] lax [ә] [o] [λ] [Ŋ] [e] [ε] mid [a] [æ] low front central back 元音的描述 语言学导论 任课教师：沈园

  24. 元音描述示例 [i] = High front tense unrounded [u] = High back tense rounded [a] = Low back unrounded 语言学导论 任课教师：沈园

  25. 区别特征(distinctive feature)和语音自然类(natural class) t, d, n t: voiceless alveolar oral stop d: voiced alveolar oral stop n: voiced alveolar nasal stop 练习：m,b 语言学导论 任课教师：沈园

  26. 特征的冗余现象 • [p] [+BILABIAL] [-VOICE] *[+CONSONANT] *[-NASAL] • [m] [+BILABIAL] [+VOICE] [+NASAL] 语言学导论 任课教师：沈园

  27. 上加成素 (suprasegmentals): • 长度(length) • 语调 (intonation) • 声调 (tone) • 重音 (pitch accent) 语言学导论 任课教师：沈园

  28. 最小对立体 (minimal pair) 当两个或两个以上的意义不等的语音组合（即语言单位）仅仅在一个语音上显示出差异时，这两个或两个以上的语音组合便构成最小对立体。

  29. 最小对立体语音组合特点 a. 彼此的语音数量相等 b. 彼此的意义不同 c. 彼此之间仅存在一个语音的差异 d. 语音差异出现在同一个位置上 语言学导论 任课教师：沈园

  30. 最小对立体 {bit:pit} {sip:zip} {pat:bat:mat} {tip:disk} 违反a规则 {tap: taph} 违反b规则 {bit:bad} 违反c规则 {fat:tap} 违反d规则 语言学导论 任课教师：沈园

  31. 最小对立体（Minimal pair） ‘bit’ [bIt] ‘pit’ [pIt] ‘feel’ [fil] ‘fill’ [fIl] ‘fail’ [fel] ‘fell’ [fEl] 语言学导论 任课教师：沈园

  32. 音位分析的方法 • pray fresh • gray regain • crabshriek • par tar • broker 语言学导论 任课教师：沈园

  33. 音的分布 列出语音环境 是 重合分布 语音环境是否相同？ 否 互补分布 词义是否相同？ 否 是 对比分布 变音 自由变体 音位 语言学导论 任课教师：沈园

  34. 形态学 (morphology) • 通过分析形位的性质、形位兑现成语素的规律以及语素组合成词的状态来解析词的内部结构。 语言学导论 任课教师：沈园

  35. 形位 (morpheme) • 形位(morpheme):最小的携带意义的语言单位 - The friends promised to inquire carefully about a schoolmaster for the fair Bianca. - compounds: jack-in-the-box looking glass girlfriend - The friend-s promis-ed to inquire care-ful-ly about a school-master for the fair Bianca. 语言学导论 任课教师：沈园

  36. 形位的类型 • 自由形位 (free morpheme) • 依附形位 (bound morpheme) The friend-s promis-ed to inquire care-ful-ly about a school-master for the fair Bianca. 语言学导论 任课教师：沈园

  37. 形位的类型 • 内容形位（content morpheme，lexical morpheme) promise, friend, fair, Bianca school-master • 功能形位（function morpheme，grmmatical morpheme） -s, -ed, -ly a, an, the, this, that to, about, for 语言学导论 任课教师：沈园

  38. 依附形位的类型 -- 派生形位 (derivational morpheme) (countable, reproduce) -- 屈折形位 (inflectional morpheme) (promised, friends) 语言学导论 任课教师：沈园

  39. 英语的屈折形位 -s third person singular present -ed past tense -ing progressive -en past participle -s plural -’s possessive -er comparative -est superlative 语言学导论 任课教师：沈园

  40. 英语形位分类图 　　　　　形位 自由形位 (boy)　依附形位 (-ish) 　　　　　屈折形位　　派生形位 (-ed) (-ness) 语言学导论 任课教师：沈园

  41. 形位和语素 • 形位(morpheme)是抽象的语言单位，在语言使用过程中，可分别兑现成音素实体 (phonetic substance) 和文字实体 (orthographic substance)，形成可感知的语素 (morph)。 语言学导论 任课教师：沈园

  42. 形位和语素 • {-s}, {复数} books beds bushes • 语音层面： {-s} → [s], [z], [iz] 拼写层面：{-s} → -s, -es 语言学导论 任课教师：沈园

  43. 形位的界定 • 同一分布位置 • 意义一致 • 多次出现 -ness: sadness, happiness, rudeness  -recentre, cadre, reconnoitre 语言学导论 任课教师：沈园

  44. cranberry cranapple • remit, commit, submit • receive, perceive, conceive 语言学导论 任课教师：沈园

  45. 构词的层级结构 语言学导论 任课教师：沈园

  46. 派生词构词的层级结构 • 同一派生形位往往依附在相同词性的词根上。 • 同一派生形位加到词根上以后通常得到的词属相同词性。 • adjustable, breakable, comparable, debatable • (* preexist, predawn, prehistoric) 语言学导论 任课教师：沈园

  47. unusable un+use+able unuse+able un+usable 形容词 形容词 un use able 派生词构词的层级结构 语言学导论 任课教师：沈园

  48. 歧义 • unlockable unlock+able un+lockable 语言学导论 任课教师：沈园

  49. Roots（词根） • basic word forms that can stand alone - cannot be analyzed into smaller parts antidisestablishmentarianism 语言学导论 任课教师：沈园

  50. 词缀（affix) • Affix: The general term for morphemes attached to a word. • 四种词缀 Prefix (前缀） Infix （中缀） Suffix （后缀） Circumfix （环缀?） 语言学导论 任课教师：沈园

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