Est-ce que tu le trouves beau mon dessin ?

1. Est-ce que tu le trouves beau mon dessin ? Qu’allez-vous lui répondre ?

2. L’ÉVOLUTION GRAPHIQUE 9-12 ANS 6-9 ANS 4-6 ANS 2-4 ANS GRIBOUILLIS PRÉ-SCHÉMATIQUE SCHÉMATIQUE POST-SCHÉMATIQUE

3. GRIBOUILLIS

4. Je me nomme Loïc. J’ai 3½ ans…. Je respecte les limites de ma feuille À QUEL STADE SUIS-JE ? Les marques tracées sur ma feuille sont intentionnelles GRIBOUILLIS

5. Tout flotte. La position de mes formes est aléatoire (ni haut, ni bas) À QUEL STADE SUIS-JE ? Je trace mes formes avec plus de précision. Je me nomme Alexia. J’ai 3 ans… GRIBOUILLIS Je choisis mes couleurs au hasard

6. GRIBOUILLIS Synthèse du stade 1 REPRÉSENTATION COULEURS LIMITES DE FEUILLE FORMES AGE ÂGE 2 - 4 ans Geste intentionnel Choisies au hasard Respectées Répétitions, +précises, flottent aléatoirement

7. PRÉ-SCHÉMATIQUE

8. Je m’appelle Isabeau, j’ai 5 ans À QUEL STADE SUIS-JE ? J’aime répéter les mêmes formes. Pré-écriture PRÉ-SCHÉMATIQUE Les éléments semblent flotter. Mes sujets sont des associations de formes géométriques.

9. Je me nomme Eugénie. J’ai 5½ ans… À QUEL STADE SUIS-JE ? Je dessine plus gros les éléments qui ont pour moi plus d’importance. Mes couleurs sont un choix émotif. PRÉ-SCHÉMATIQUE Mes sujets préférés sont personnages, maisons, arbres, fleurs, voitures… Mes bonhommes ont des visages avec des yeux, un nez et une bouche.

10. PRÉ-SCHÉMATIQUE COULEURS ÂGE REPRÉSENTATION FORMES PERSONNAGES Synthèse du stade 2 4 - 6 ans AGE ÂGE Sans ligne de base + GROS = + important Choix émotifs Éléments du visage Pré-écriture, Associations géométriques

11. SCHÉMATIQUE

12. Je m’appelle Laura. J’ai 6 ans À QUEL STADE SUIS-JE ? Je dessine les éléments tels que je les connais et non tels que je les vois Je dessine des personnages de côté. Vous appelez cela des FAUX PROFILS SCHÉMATIQUE J’utilise la TRANSPARENCE pour montrer ce qu’il y a à l’intérieur des objets

13. Je m’appelle Adèle, j’ai 6½ ans À QUEL STADE SUIS-JE ? Les membres de mes bonhommes ont une épaisseur SCHÉMATIQUE Mes couleurs correspondent à la réalité Je multiplie mes LIGNES DE BASE et celle-ci devient souple

14. Je m’appelle Louis, j’ai 9 ans… À QUEL STADE SUIS-JE ? SCHÉMATIQUE J’ai fait une vue aérienne de mon quartier, mes arbres et mes maisons sont rabattus horizontalement. On dit que je fais du RABATEMENT

15. SCHÉMATIQUE ÂGE REPRÉSENTATION COULEURS PERSONNAGES ESPACE Synthèse du stade 3 Synthèse du stade 2 6 - 9 ans Stade du connaître Réalistes Faux profils LIGNES DE BASE Simple, souple, multiple JUXTAPOSITION Étagement, transparence, rabattement

16. POST-SCHÉMATIQUE

17. Je me nomme Zoé et j’ai 11 ans À QUEL STADE SUIS-JE ? Je représente les choses telles que je les VOIS Les éléments de mon dessin se SUPERPOSENT Je respecte la dimension des éléments Ma ligne de base s’est transformée en PLAN Je maîtrise les profils Mes couleurs correspondent à la réalité Mes personnages sont en mouvement et ils sont plus organiques POST-SCHÉMATIQUE Je respecte la dimension des éléments Je maximise l’espace de ma feuille

18. POST-SCHÉMATIQUE Synthèse du stade 2 ÂGE REPRÉSENTATION COULEURS PERSONNAGES ESPACE Synthèse du stade 4 9 - 12 ans Stade du VOIR Très réalistes Formes organiques Vrai profil PLAN = profondeur Superposition Dimensions réalistes Dessin contextualisé

19. POUR LE SOUTIEN TECHNIQUE ET MORAL Monique Dugual Kathleen Deslauriers Geneviève Bernier Philipe Lampron Simon-Pierre Bosset Je me nomme Isabelle Perreault et j’ai conçu ce PowerPoint… AUX ARTISTES Alicia Lalonde Adèle Foglia Loïc Germain Alexia Faure Eugénie Ahr Zoé Rodrigue Laura Thibeau Isabeau Poitrat MERCI ! Produit à l’UQAM Dans le cadre du cours FPE7650 AUT: 2004-2005

20. Et puis… Est-ce que tu le trouves beau mon dessin ? Qu’allez-vous lui répondre ?