Improvizační hra

1. Improvizační hra Prostřednictvím této hry můžeme v žácích upevňovat dovednost respektovat metrum. Metrum představuje pravidelnou pulzaci taktových dob a tyto doby musí respektovat např. rytmus textu slov, sousloví i dalších verbálních projevů žáků.

2. Improvizační hra 1. Nejprve se žáky připravíme dvoudobé čtyřtaktové výpovědi začínající vždy Byl(a) jsem: Byla jsem u babičky, bylo tam fajn. Byl jsem na horách, padal tam sníh. Byla jsem v Praze, bylo tam blaze. Byl jsem u tety, vařila špagety.

3. Improvizační hra 2. Metrum a tempo jednotlivých výpovědí podpoříme ostinátním rytmem, který nacvičíme s celou třídou tleskáním. Nejšikovnější žák jej pak bude hrát na tympány: Směr nožek znamená, že začínáme tympánem, který vydává vyšší tón a který je zároveň tónikou. Na druhé době zní hlubší tón, který je dominantou. Musíme tedy tympány příslušným způsobem naladit.

4. Improvizační hra 3. Postupně se se třídou naučíme další doprovodné hlasy, které budeme k tympánům přidávat: hrajeme na drhlo hrajeme na dřívka hrajeme na triangl

5. Improvizační hra 4. Mezi jednotlivé „sloky“ vložíme text: „Jó, jó, je to pravda, jó, jó, je to tak.“ To je část, kterou skanduje celá třída, jednotliví žáci si pak vymýšlejí správně dlouhá souvětí. Je žádoucí, aby se jejich závěry rýmovaly.

6. Improvizační hra 5. Celá partitura doprovodu pak vypadá takto:

7. Improvizační hra No a to je celé. Učila při hospitaci 30. října 2003 v 3. třídě na ZŠ Dukelská Mgr. Irena Kučerová.