การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ

1. การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ www.prachyanun.com

2. โครงการความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนกับโครงการความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนกับ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย เรื่อง การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (SiamTech) วันศุกร์ที่ 5 กันยายน พ.ศ.2557 www.prachyanun.com

3. Contents หัวข้อสนทนาการสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ การประเมินคุณภาพรอบ 4 แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐาน ประเภทข้อสอบวัดผล การออกข้อสอบแบบคิดวิเคราะห์ ตัวอย่างข้อสอบคิดวิเคราะห์ www.prachyanun.com

4. (ร่าง) ตัวบ่งชี้ 2 การประเมินคุณภาพรอบ 4 www.prachyanun.com

5. (ร่าง) ตัวบ่งชี้ 3 การประเมินคุณภาพรอบ 4 www.prachyanun.com

6. แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคทฤษฏีแบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคทฤษฏี www.prachyanun.com

7. แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคปฏิบัติแบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคปฏิบัติ www.prachyanun.com

8. วิเคราะห์โครงสร้าง ปวส. www.prachyanun.com

9. Item Spec Test Blueprint www.prachyanun.com

10. ตัวอย่างข้อสอบมาตรฐานตัวอย่างข้อสอบมาตรฐาน www.prachyanun.com

11. http://www.pvca-ri.com www.prachyanun.com

12. แบบคำตอบเดียว (multiple choice) www.prachyanun.com

13. ข้อสอบวัดความจำ ใครคือนายกรัฐมนตรีคนที่ 29 ของประเทศไทย ? ก. นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ ข. น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร ค. พล.อ.ประยุทธ จันโอชา ง. พล.อ.เปรม ติณสูลานนท์ www.prachyanun.com

14. ข้อสอบวัดความเข้าใจ ครูผู้สอนสาขาพณิชยการจบปริญญาตรีสาขาอะไร ก. วิศวกรรมศาสตร์ ข. บริหารธุรกิจ ค. ศิลปกรรมศาสตร์ ง. รัฐศาสตร์ www.prachyanun.com

15. ข้อสอบวัดการนำไปใช้ เมื่อต้องการออกแบบจัดหน้าเอกสารสิ่งพิมพ์ขนาดโปสเตอร์ ควรใช้โปรแกรมใดในการจัดทำเอกสาร ก. PHP ข. Dreamweaver ค. In design ง. Word processor www.prachyanun.com

16. การออกข้อสอบวัดการคิดวิเคราะห์การออกข้อสอบวัดการคิดวิเคราะห์ • การวิเคราะห์ความสำคัญ • การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ • การวิเคราะห์หลักการ • ++++ • การจำแนก • การจัดหมวดหมู่ • การเชื่อมโยง • การสรุปความ • การประยุกต์ www.prachyanun.com

17. การวิเคราะห์ความสำคัญ คุณลักษณะของผู้จบ ปวช.ที่สถานประกอบการต้องการมากที่สุดคือข้อใด ก. เกรดเฉลี่ยสูง ข. จบจากสถาบันมีชื่อเสียง ค. ความรับผิดชอบ ง. บุคลิกภาพดี www.prachyanun.com

18. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ การถล่มของตึก 6 ชั้นระหว่างการก่อสร้าง เกิดจากความผิดพลาดของใคร ก. เกิดจากสถาปิกเขียนแบบผิดพลาด ข. เกิดจากการละเลยของวิศวกร ค. เกิดจากร้านส่งวัสดุก่อสร้างไม่มีคุณภาพ ง. เกิดจากผู้รับเหมาไม่ได้บวงสรวงเจ้าที่เจ้าทาง www.prachyanun.com

19. การวิเคราะห์หลักการ ถ้าจะต้องวางแผนธุรกิจร้านสะดวกซื้อควรใช้หลักการใดเหมาะสมที่สุด ก. 4M ข. 4P ค. PDCA ง. Six Sigma www.prachyanun.com

20. การจำแนก ข้อใดคือความแตกต่างระหว่าง LPG กับ NGV เมื่อนำมาใช้กับรถยนต์ ก. การนำมาใช้กับเครื่องยนต์ดีเซล ข. นำมาใช้ได้กับรถยนต์บรรทุกเท่านั้น ค. ก๊าซเหลวกับก๊าซธรรมชาติ ง. ราคาแตกต่างกัน www.prachyanun.com

21. การจัดหมวดหมู่ ข้อใดเป็นโปรแกรมที่ทำงานในลักษณะเดียวกัน ก. C++, Java, Python ข. Word, C++, Power Point ค. Google, Java, Excel ง. PPT, DOC, Visual Basic www.prachyanun.com

22. การเชื่อมโยง กรณีระบบกล้องวงจรปิดไม่สามารถบันทึกเหตุการณ์คนร้ายปล้นธนาคารได้ เกิดจากความขัดข้องของอะไร ก. กล้องเก่าและใช้งานมานาน ไม่มีการซ่อมบำรุง ข. มีการตัดสายไฟไปขาย กล้องไม่มีไฟฟ้าเลี้ยง ค. แสงสว่างในบริเวณนั้นไม่เพียงพอ ง. คนร้ายพ่นสีปิดหน้าจอกล้องจนมองไม่เห็นเหตุการณ์ www.prachyanun.com

23. การสรุปความ รถบรรทุกสิบล้อจอดทิ้งไว้ทั้งคืนท่ามกลางฝนที่ตกหนัก รุ่งเช้าสตาร์ทไม่ติด จึงต้องต่อพ่วงแบตเตอรี่กับรถอีกคันหนึ่ง ก็ยังสตาร์ทไม่ติด อะไรเป็นสาเหตุที่รถสตาร์ทไม่ติด ก. รถจอดทิ้งไว้ทั้งคืนแบตหมด ข. ฝนตกหนักทำให้รถเสีย ค. รถบรรทุกลืมปิดไฟหน้ารถ ง. ความชื้นจากฝนอาจเป็นต้นเหตุ www.prachyanun.com

24. การประยุกต์ ข้อใดคือการดำเนินชีวิตตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก. สมชายจดบันทึกค่าใช้จ่ายในบัญชีครัวเรือน ข. สมหญิงซื้อของตามความจำเป็นของครอบครัว ค. สมหวังสั่งของราคาแพงแต่สามารถใช้งานได้นานมาก ง. ถูกทุกข้อ www.prachyanun.com

25. ตารางให้คะแนน Rubrics www.prachyanun.com

26. เกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ แบบ Analytic Scoring Rubrics

27. เกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ แบบ Holistic Scoring Rubrics

28. ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ (Scoring Rubrics) • . กำหนดระดับหรือคุณภาพที่ต้องการให้คะแนน เช่น • 2 ระดับ คะแนนเต็ม กับไม่ได้คะแนน • 3 ระดับ คือ คะแนนเต็ม (2 คะแนน) • ได้คะแนนบางส่วน (1 คะแนน) • ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน) • 2. พิจารณาข้อคำถามสถานการณ์แล้วกำหนดประเด็นสำคัญตามจุดประสงค์ของการวัดเพื่อนำไปเป็นประเด็นในแต่ละระดับให้ครบถ้วนและคลอบคลุม พยายามเรียงตามลำดับความสำคัญของประเด็นที่ต้องการวัด

29. ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ (Scoring Rubrics) • 3. วิธีการเขียนคำอธิบายในแต่ละระดับสามารถเขียนได้ 3 รูปแบบ คือ • แบบที่ 1 กำหนดคำอธิบายแบบลดลง หมายถึง การเขียนเกณฑ์การให้คะแนนโดยเริ่มเขียนเกณฑ์ที่ระดับคุณภาพสูงสุดหรือได้คะแนนเต็มก่อนแล้วลดคะแนนตามคุณภาพที่ลดลง • แบบที่ 2 กำหนดคำอธิบายแบบบวกหรือเพิ่มขึ้น หมายถึง การเริ่มต้นที่ระดับคุณภาพต่ำสุดหรือไม่ได้คะแนนก่อนแล้วเพิ่มระดับคุณภาพตามระดับคะแนนที่เพิ่มขึ้นไปตามลำดับ • แบบที่ 3 กำหนดคำอธิบายแบบเพิ่มขึ้นและลดลง หมายถึง การเริ่มต้นที่ระดับคุณภาพกลาง(พึงพอใจ/ผ่านเกณฑ์) แล้วเพิ่มระดับคุณภาพตามคะแนนที่เพิ่มขึ้น(ดี/ดีมาก) และลดระดับคุณภาพตามคะแนนที่ลดลง(ปรับปรุง)ไปตามลำดับ

30. ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ (Scoring Rubrics) 4. ตรวจสอบโดยคณะผู้มีส่วนร่วมหรือผู้เชี่ยวชาญทางการวัดผล 5. ทดลองใช้เกณฑ์ในการตรวจผลงานที่มีมาตรฐาน/คุณลักษณะ ตามเกณฑ์ที่กำหนด 6. หาความสอดคล้องในการตรวจข้อสอบอัตนัยของกรรมการ 3 ท่าน ในลักษณะของinter rater reliability 7. ปรับปรุงเกณฑ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน

31. การแบ่งภารกิจออกข้อสอบการแบ่งภารกิจออกข้อสอบ www.prachyanun.com

32. บทสรุป • ข้อสอบระดับ ปวช., ปวส. • ข้อสอบทฤษฎีสาขาวิชาชีพ • ความจำ,ความเข้าใจ,การนำไปใช้,การวิเคราะห์ • ข้อสอบปฏิบัติสาขาวิชาชีพ www.prachyanun.com

33. คำถาม ??? • ส่งข้อสอบภายใน 3-5 ต.ค.2557nsir2556@gmail.com www.prachyanun.com

34. Thank You ! รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515 www.prachyanun.com