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NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS. NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL. TECNOLOGIA. O COMPUTADOR : Hardware Software internet. TV ESCOLA E SALTO PARA O FUTURO. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Sala Informatizada TV e Vídeo.

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  1. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS • NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL • TECNOLOGIA • O COMPUTADOR : • Hardware • Software • internet • TV ESCOLA E SALTO PARA O FUTURO • APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Sala Informatizada TV e Vídeo

  2. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TECNOLOGIA • Processos e artefatos usados no dia a dia • Prótese para estender ou aprimorar nossos sentidos • TIC – Tecnologia da Informação e Comunicação - Mídias Produto de uma sociedade e de uma cultura

  3. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TECNOLOGIA TIC – TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO MÍDIA Conjunto dos meios de informação e de comunicação; cada um desses meios; os procedimentos técnicos que permitem a distribuição, difusão ou comunicação, das obras intelectuais escritas, sonoras ou visuais; os meios que permitem a expressão e a comunicação do pensamento e/ou da criatividade (SANTAELLA, L., 1996).

  4. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS O COMPUTADOR : HARDWARE Hardware: é a parte física de um sistema, constituído por componentes eletrônicos, elétricos e mecânicos. Ou seja, é tudo que pode ser tocado pelo usuário. Ex.: Monitor,Teclado, Mouse, Caixas de Som, etc.

  5. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS Computador e Periféricos Impressora

  6. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS O COMPUTADOR : SOFTWARE SOFTWARE: são programas desenvolvidos por programadores e/ou analistas, afim de atender as necessidades dos usuários e que por conseqüência são armazenados em disco. Portanto, software é a parte lógica do computador!

  7. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://mesonpi.cat.cbpf.br/tirinhas/hardware_software-3.jpg&imgrefurl=http://mesonpi.cat.cbpf.br/tirinhas/Tirinhas3%2520hardware%2520software.htm&h=357&w=290&sz=46&hl=pt-BR&start=22&tbnid=GGNx1nbycNZskM:&t

  8. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS O COMPUTADOR : SOFTWARE WINDOWS: MEU COMPUTADOR: • Disquete de 3½ (A:) • Disco local (C:) • Unidade de CD MEUS DOCUMENTOS: • Minhas imagens • Minhas músicas • Pastas MEUS LOCAIS DE REDE LIXEIRA

  9. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS O COMPUTADOR: SOFTWARE MICROSOFT OFFICE: • Word – Editor de textos • Excel – Planilhas, tabelas e gráficos • Power Point – Apresentações • Paint brush – Criar desenhos • Outlook – Correio eletrônico http://intranet.sed.sc.gov.br/v2/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=13&dir=DESC&order=date&limit=10&limitstart=30

  10. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS O COMPUTADOR : INTERNET ou WEB Democratização da informação! CIDADÃO + ACESSO A INFORMAÇÃO + GERAR E DISTRIBUIR INFORMAÇÃO = CUSTO ZERO • Navegador: é um software usado para visualizarmos as páginas da web ou Internet. Ex: Mozilla Firefox, Internet Explorer • Sites: todo site depende de uma URL, ou seja, um endereço de partida. Ex: www.sed.sc.gov.br • Links ou hyperlinks (externos ou internos): ligações para outras páginas diversas. • Hipertexto: conjuntos de links.

  11. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS HIPERTEXTO • Novas formas de aprender • Por sua característica, o usuário interliga informações intuitivamente, associativamente. Através de saltos - que marcam o movimento do hipertexto - o leitor assume um papel ativo, • sendo ao mesmo tempo co-autor. • Processo não linear! • Fronteiras móveis!

  12. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TV ESCOLA E SALTO PARA O FUTURO • Tv escola • Salto para o futuro

  13. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Por que ensinar com tecnologia? Como ensinar? Mídia ou tecnologia é a própria realidade, é o mundo a nossa volta, é história, é cultura, é memória.É uma expansão da humanidade, faz parte da experiências do homem com a sociedade e com a natureza, e tem contribuído para o desenvolvimento do mundo, na medida em que especifica ou redimensiona aspectos da realidade, sem esquecer o seu passado. Para quem ensinar?

  14. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA No contexto da atualidade, é fundamental que o professor se especialize no uso das novas mídias ou tecnologias como: Tv, vídeo, DVD, rádio, aparelho de som, fotografia, data-show, computador, internet... As tecnologias são ferramentas ou instrumento libertadores da criatividade e facilitadores da aprendizagem. As mesmas mídias que o divertem ou facilitam o seu dia-dia, seja no trabalho, nas ruas, em casa, em qualquer lugar, também tem a função de educar, informar, produzir, transmitir e compartilhar conhecimentos. Conhecer para perder o medo e aventurar-se em busca do novo.

  15. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA SALA INFORMATIZADA: • Ação planejada: com objetivos, procedimentos e mecanismos de avaliação bem definidos. • Incorporar as TICs - como instrumento pedagógico no processo ensino aprendizagem é uma necessidade contemporânea inevitável e também um grande desafio. O computador e a internet são Instrumentos facilitadores: leitura, escrita, armazenamento de dados, acesso, disponibilização de informações na construção de redes de conhecimento.

  16. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA SALA INFORMATIZADA – Computador e Internet: • Proposta interdisciplinar: inclusão e acesso às TICs; • Facilidades do computador e da internet: Windows/Word, Power Point, internet, Movie maker, Paint Brush...; • Ferramenta de pesquisa, publicação e comunicação? • Sites educacionais, informativos e institucionais; • Socialização e discussão do conhecimento: PowerPoint, blog e página na internet;

  17. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TV E VÍDEO • O uso didático da televisão e do vídeo teve a sua raiz no cinema. Pouco tempo após a sua invenção, filmes cinematográficos educativos começaram a ser usados nas salas de aula. Antes disso, porém, o que havia à disposição de professores e alunos eram imagens fixas projetadas por meio de aparelhos como as então denominadas “lanternas mágicas”.

  18. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TV E VÍDEO • A televisão é hoje o Meio de Comunicação de Massa (MCM) de maior inserção social e está no cotidiano de professores e alunos. • A Tv usa ação, imagens e sons especialmente selecionados e organizados para prender a atenção, assim contribui na formação de memórias de longa duração, sendo capaz de desenvolver a imaginação e criatividade das pessoas. • Contribui para o processo de manipulação, massificação e alienação.

  19. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TV E VÍDEO • Trabalho planejado: orientado, discutido, não apenas diversão; • Percepção e criação: explorar, aguçar, desenvolver; • Superação dos conteúdos: criação dos alunos • Todo e qualquer programa áudio-visual: introduzir ou aprofundar os conteúdos curriculares, para discutir sobre, as diferentes culturas, valores e comportamentos.

  20. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TV E VÍDEO • USO INADEQUADO EM AULA • Vídeo-tapa buraco • Vídeo-enrolação • Vídeo-deslumbramento • Vídeo-perfeição • Só vídeo José Manuel Moran Artigo publicado na revista Comunicação & Educação. São Paulo, ECA-Ed. Moderna, [2]: 27 a 35, jan./abr. de 1995 (com bibliografia atualizada)

  21. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS TV E VÍDEO • PROPOSTAS DE USO DO VÍDEO • Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO • Vídeo como ILUSTRAÇÃO • Vídeo como SIMULAÇÃO • Vídeo como CONTEÚDO DE ENSINO • Vídeo como PRODUÇÃO: intervenção ou expressão • Vídeo como AVALIAÇÃO • Vídeo ESPELHO • Vídeo como INTEGRAÇÃO/SUPORTE

  22. NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NTE GRANDE FLORIANÓPOLIS LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO ALMEIDA, Maria Elizabeth. Tecnologia na Escola: criação de redes de conhecimento In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini (org.). Integração das Tecnologias na Educação. SL: Salto para o Futuro. SEED/MEC, 2005. http://www.tvebrasil.com.br/salto/ disponível em: 09/06/2006 ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação, Projetos, Tecnologia e Conhecimento. São Paulo: PROEM Editora Ltda. 2001. HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. SANTAELLA, L. Cultura das Mídias 2ª. ed. São Paulo: Experimento, 1996. BABIN, Pierre e KOPULOUMDJIAN, Marie-France.Os novos modos de compreender; a geração do audiovisual e do computador. São Paulo: Ed. Paulinas, 1989. FERRÉS, Joan. Vídeo e Educação. 2a ed., Porto Alegre: Artes Médicas (atualmente Artmed), 1996. ____________. Televisão e Educação. São Paulo: Artes Médicas (Artmed), 1996. MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. São Paulo: Brasiliense, 1988. MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª ed., Campinas: Papirus, 2003. PENTEADO, Heloisa Dupas. Televisão e escola: conflito ou cooperação?. São Paulo: Cortez, 1991.

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