通用技术 — 技术与设计 1

1. 通用技术—技术与设计1 2.2.4 人机工程学 设计中的人机关系

2. 一、什么是人机关系 当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系。 教师 粉笔 农民 锄头 人 机 鱼翁 鱼竿 司机 方向盘 同学 拖把

3. 分析人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子构成的人机关系：分析人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子构成的人机关系： 手臂 背 臀 腿 脚 扶手 靠背 座面 座面、高度 高度、底座

4. 二、人机关系要实现的目标 高效 泰勒：铁锹实验 健康 椅子、创想学习桌 舒适 笔、沙发 安全 安全带、防滑地板砖等等。 切纸机

5. 三、如何实现合理的人机关系 在实现合理的人机关系中，应该注意处理好以下的关系： 普通人与特殊人群 地下通道 静态的人和动态的人 坐在椅子上 生理需求和心理需求 一组沙发 信息的交互（人机之间的信息交流） 上课的铃声

6. 铁锹实验 泰勒是佰利恒钢铁公司的总工程师。铲运工人自带铁锹上班，铁锹的形状大小均不相同，铲运工人每人每天铲运16吨物料。 用装5kg、 10kg、17kg、20kg煤的四种铁锹进行试验。 得出的结论是：用10kg铁锹时每天的铲料量是最多的。 他发明了一个办法，铲轻料的用大铁锹，铲重料的用小铁锹，保证每锹都在10公斤左右。

7. 下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理、有损人体健康的地方：下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理、有损人体健康的地方： 座面倾斜 靠背高度低 靠背角度大 座面太小 a b c d

8. 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 2.左右两块升降 板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。

9. 压纸板 检测人的传感器 切纸刀

10. 推车道

11. 没有扶手、底座，但你坐上去仍然很舒服，它的坐垫和靠背是一体式的设计，省去了连接构件，跟身体的接触非常贴合，并且能随着身体的扭动而自动调节，是很贴心的设计哦。省去了底座，搬动也非常方便。没有扶手、底座，但你坐上去仍然很舒服，它的坐垫和靠背是一体式的设计，省去了连接构件，跟身体的接触非常贴合，并且能随着身体的扭动而自动调节，是很贴心的设计哦。省去了底座，搬动也非常方便。

12. 设计中的人机关系 课后思考： • 什么是人机关系 • 人机关系要实现的目标 • 如何实现合理的人机关系