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我是怎么准备和讲授一堂大课 ( 讲座 ) 的？

我是怎么准备和讲授一堂大课 ( 讲座 ) 的？. 黄建始， MB ， MHPE ， MPH ， MBA 中国医学科学院 / 中国协和医科大学 流行病学特聘教授 , 博士生导师 院校长助理 , 继续教育学院院长 Pumcjesse@yahoo.com.cn. 首先声明 …. 我不认为自己是最好的老师，但还算一个比较勇敢的学生， 敢于丑媳妇见婆婆，斗胆班门弄斧， 为的是切磋教学体会，抛砖引玉，促进教学， 在座的是评委，我是来答辩的， 谢谢各位老师给我这个学习切磋机会。. 先摘录几句话 …. 所谓正确的方法就是去找出有效的方法，并寻求可以做到的人。

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我是怎么准备和讲授一堂大课 ( 讲座 ) 的？

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Presentation Transcript

  1. 我是怎么准备和讲授一堂大课(讲座)的？ 黄建始，MB，MHPE，MPH，MBA中国医学科学院/中国协和医科大学流行病学特聘教授,博士生导师院校长助理, 继续教育学院院长 Pumcjesse@yahoo.com.cn

  2. 首先声明… • 我不认为自己是最好的老师，但还算一个比较勇敢的学生， • 敢于丑媳妇见婆婆，斗胆班门弄斧， • 为的是切磋教学体会，抛砖引玉，促进教学， • 在座的是评委，我是来答辩的， • 谢谢各位老师给我这个学习切磋机会。

  3. 先摘录几句话… • 所谓正确的方法就是去找出有效的方法，并寻求可以做到的人。 • 没有做法完全相同的两个老师，每个老师都有其独特的表现方式。 • How we teach is also what we teach, how we learn is also what we learn. 我们教学的方式本身也就是我们教学的内容。 摘自DRUCKER《旁观者》

  4. 备课和讲课要考虑的问题… • 讲什么？ • 怎么讲？ • 用什么材料和方式？ • 怎么掌握课堂和时间？

  5. 讲什么 ？

  6. 讲什么？ • 六杯水法则 –一定要讲自己熟悉的 • 不熟悉怎么办？ - 学 • 二十八十法则 - 讲重点有取舍 • 首先是自己理解的重点 • 参考教学大纲要求 • What is in it for me-听众需求分析 • 为什么？

  7. 医学教育强调能力培养 • 医学教育的重点不应该是今天的知识(今天的科学概念和事实) • 必须强调培养三种能力: • 解决问题的能力 • 寻求和使用信息的能力 • 终身学习的能力

  8. 因为… • 随着基因组计划的完成和蛋白质组计划的展开，已经认识到所有疾病都是环境和基因相互作用的结果。 • 健康和疾病，正常与不正常都是相对的。

  9. 其实… • 苏格拉底早就说过： • 老师教的不是“学科”，而是“学习方法”，学生从中学到该学科的知识。 • “学”是有成果的，“教”则是虚假的。

  10. 讲重点有取舍就是… • Demonstrate how we learn • 华罗庚的学习法： • “先将书读薄，再将书读厚”

  11. 怎么讲 ？

  12. 怎么讲？ • 万事开头难 – 8秒钟规律 • 引起兴趣,引出主题, 建立信誉, 预告 • 以故事开头 • 孕妇爬楼 • 以提问开头 • What is epidemiology？ • 以听众熟悉的事开头 • 打出SARS危机时拍的照片 • 以听众好奇的事开头 • 上管天下管地中间管空气

  13. 怎么讲？ • 正文的组织 • 逻辑很重要 • 读书首先要学会读目录 • 最好每堂课前讲明本课时学习目标和学习内容 • 讲知识讲概念-最好从故事/史实引出 • 讲道理-一定要有数据或事实支持 • 讲方法-最好能有参与机会

  14. 怎么讲？ • 正文的组织 • 逻辑很重要 • 读书首先要学会读目录 • 最好每堂课前讲明本课时学习目标和学习内容 • 讲知识讲概念-最好从故事/史实引出 • 讲道理-一定要有数据或事实支持 • 讲方法-最好能有参与机会

  15. 学习目标 • 通过学习本模块, 您应该能够 • 熟悉流行病学的定义和一般应用范围 • 理解流行病学在应对突发公卫事件中的作用： • 描述突发事件的现状, 影响程度和范围 • 描述突发事件的自然过程, 发展趋势和后果 • 确认和发现与突发事件有关的危险和保护因素 • 监测和评估突发事件应对措施

  16. 本模块内容 • 什么是突发公共卫生事件？ • 什么是流行病学？ • 流行病学能为我做什么？ • 为什么说流行病学是应对突发公共卫生事件的重要武器？

  17. 怎么讲？ • 正文的组织 • 逻辑很重要 • 读书首先要学会读目录 • 最好每堂课前讲明本课时学习目标和学习内容 • 讲知识讲概念-最好从故事/史实引出 • 讲道理-一定要有数据或事实支持 • 讲方法-最好能有参与机会

  18. 什么是公共关系和沟通?

  19. 什么是公共关系和沟通? • 公共关系:与社会/公众的关系:媒体 • 沟通:信息的流动, 传者与受者分享信息,交流,相互影响

  20. 国王女儿的眼神（1） • 从前，有个古老的王国，至高无上的国王。 • 国王有个非常漂亮的女儿。 • 女儿和英俊的宫廷侍卫相爱了。 • 国王发现后大发雷霆，将侍卫抓了起来。 • 在市中心召开市民大会，国王和女儿坐在台上。 • 台上放了两个无窗的小木屋。 • 将侍卫押上台，告诉他：

  21. 国王女儿的眼神（2） • 一个木屋里关的是残暴饥饿的猛虎，另一个木屋里是全国最美丽的少女。 • 侍卫必须当众打开其中一个木屋的门。 • 或立刻被老虎吃掉，或在他心爱的人前马上与陌生的美女结婚。 • 侍卫怎么办？

  22. 国王女儿的眼神（3） • 侍卫望了望坐在台上的国王女儿。 • 国王女儿用眼示意了其中的一个小木屋。 • 您说国王女儿示意的木屋里是老虎还是美女？ • 沟通四要素：传方，受方，内容,环境。 • 传方和内容： • 如果国王女儿想她心爱的人与她为爱而亡：木屋里是老虎。 • 如果国王女儿愿意为心爱的人放弃自己的爱情：木屋里是美女。

  23. 国王女儿的眼神（4） • 受方，信息和行动： • 如果侍卫理解国王女儿想他为爱而死：老虎。 • 如果侍卫愿意为爱而死：选择老虎。 • 如果侍卫不愿意为爱而死：选择美女。 • 如果侍卫理解国王女儿愿意为他放弃自己的爱情：美女。 • 如果侍卫愿意为爱而死：选择老虎。 • 如果侍卫不愿意为爱而死：选择美女。 • 这个理解（国王女儿和侍卫的非语言沟通）必须以信任为基础。

  24. 沟通四要素 • 传者 • 受者 • 内容 • 环境

  25. 怎么讲？ • 正文的组织 • 逻辑很重要 • 读书首先要学会读目录 • 最好每堂课前讲明本课时学习目标和学习内容 • 讲知识讲概念-最好从故事/史实引出 • 讲道理-一定要有数据或事实支持 • 讲方法-最好能有参与机会(当场或安排实验)

  26. 公共卫生还为我们的健康和长寿作出了惊人的贡献公共卫生还为我们的健康和长寿作出了惊人的贡献 请您想象一下…

  27. 如果50年以后… • 平均期望寿命比今天增加37年, 我们将活到109岁; • 婴儿死亡率下降到今天婴儿死亡率的七分之一, 现在每年死去的50多万个婴儿中就有40多万个婴儿会活下来。 • 可能吗？ • 这就是过去50年真真实实地在中国发生的奇迹！

  28. 1949年,很少有人会想到50年后的今天 • 传染病会从每十万人2000降到每十万人200，从占全部死因的20%到今天的不到1%。 • 中国的平均寿命会从解放前的35岁上升到2001年的71.8岁, 高于世界平均寿命(65岁)和中等收入国家的平均寿命(69岁)。 • 中国的婴儿死亡率会从解放前的千分之二百左右下降到2000年的28.4, 远低于世界平均水平(44)和中等收入国家水平(30)。

  29. 怎么讲？ • 结尾:前后呼应-点出您最希望听众记住的内容

  30. 公共卫生的价值小结 • 公共卫生是社会稳步前进的强大保障。 • 公共卫生为每个公民实现其与生俱有的健康和长寿权利提供了必要的条件。 • 公共卫生在20世纪为我国人民的延年益寿作出了举足轻重的贡献。 • 公共卫生服务有看得见摸得着经济效益。 公共卫生的价值再怎么 评估也不会过高！

  31. 用什么材料和方式 ？

  32. 用什么材料和方式？ • 最基本的定义和概念 • 最关键的内容 • 最新材料 • 图和画 • PPT • 教风 • 双语教学

  33. 用什么材料和方式？ • 最基本的定义和概念 • 最关键的内容 • 最新材料 • 图和画 • PPT • 教风

  34. 用什么材料和方式？PPT • 框架-空间 • 色彩-兰，红 • 字体 • 每张片最好5-6行，不要超过10行 • 每行最好在10-15字，不要超过20字 • 加图是读后感 • 学会用white space

  35. 用什么材料和方式？ • 最基本的定义和概念 • 最关键的内容 • 最新材料 • 图和画 • PPT • 教风

  36. 用什么材料和方式？教风 • 教风 • 课前准备（预讲，设备，课堂，激光笔，水等） • 最好提前几分钟到 • 千万不要拖堂 • 衣着 • 能站不要坐 • Eye contact • Thank you • 细节决定成败-言传身教

  37. 用什么材料和方式？ • 最基本的定义和概念 • 最关键的内容 • 最新材料 • 图和画 • PPT • 教风 • 双语教学

  38. 用什么材料和方式？双语教学 • 语言没过关怎么办? • 马旭校长教给我的高招 • 救命稻草: 好问题, 请重复 • 转移方向:让学生讨论 • 皮厚一点 • 准备充分,不全给

  39. 怎么掌握课堂和时间 ？

  40. 怎么掌握课堂和时间 ？ • 授课是一个动态的智力交流过程 • 即时反馈十分重要 • 一张片一到二分钟(多媒体/投影) • 提问准备

  41. 怎么掌握课堂和时间 ？ • 授课是一个动态的智力交流过程 • 即时反馈十分重要 • 一张片一到二分钟(多媒体/投影) • 提问准备

  42. 动态的智力交流过程 • 成人集中力很少能超过15分钟-走神 • 听的速度远大于说的速度-不耐烦 • 非语言/身体语言传达更多的信息 • 年轻男人每15到30分钟会想一次女性 • 要掌握主动权不容易！ • 怎么办？

  43. 掌握主动权策略 • PPT • 能站不要坐 • Eye contact • 手势 • 走动 • 每10-15分钟有明显变化，45分钟休息或做较刺激的活动 • 提问

  44. 怎么掌握课堂和时间 ？ • 授课是一个动态的智力交流过程 • 即时反馈十分重要 • 一张片一到二分钟(多媒体/投影) • 提问准备

  45. 小结 • 要给一杯水，须有六杯水。 • 讲重点：教学方式本身也就是教学的内容。 • 开头3分钟决定整堂课。 • 逻辑是纲，故事事实是目，结尾要点睛成龙。 • 教风很重要，技术少不了。

  46. 谢谢欢迎讨论

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