Тренінг для вихователів

1. Тренінг для вихователів МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ

2. Мета: • підвищити комунікативну компетентність педагогів; • тренувати педагогів у використанні засобів мовленнєвого етикету, спрямованих на запобігання мовленнєвої агресії.

3. Евфемізм (від грец. euphmia— утримування від неналежних слів, пом'якшений вираз) — заміна грубих, непристойних або різких слів і виразів м'якшими

4. Вправа 1 Фраза, яку треба повторити спочатку сусіду ліворуч, потім — праворуч і доповнити її: • - Вибачте, будь ласка, я була не права! Тому …. . • Вибачте, я теж можу помилятися, тому …. • Давайте миритися! Тому що … . • Помиримось! Тому що .. . • Ти згоден зі мною помиритися, тому що .. .

5. Вправа 2 Педагогам пропонується повправлятися у непрямому вираженні спонукання, прохання: • у формі запитання: - Може, ти все-таки постараєшся?.. . - Чи варто лаятися? .. . - Де ми знаходимось? …. - Що я чую? … • уживаючи умовний спосіб: Добре було б... . А якби... . Мені здається чи насправді .. .

6. натякаючи: • Мені важко говорити з тобою у такому тоні, тому (тому що) … • Ти мені сьогодні щось зовсім не подобаєшся, тому (томущо) … • Тебе навчила так розмовляти Баба Яга? Тому … . • У кого ти навчився (навчилась) так розмовляти ? …. • Хтось ще не навчився розмовляти …..

7. Вправа 3 Пояснити сусідові чому слід дотримуватися певного правила мовленнєвого етикету: Чому не можна вживати слова, які провокують мовленнєву агресію? Користь від застосування евфемізмів?

8. Вправа 4 Перефразуй слово, використовуючи описові обороти мовлення:  Замовкни! - Заспокойтеся!- Брехня - Спи! - Їжте ! - Чуєш чи ні ? -

9. Рефлексія • Що ви відчували і чому? • Якби ви проводили цей захід , щоб змінили?

10. Дякую за співпрацю!