先学后教当堂训练

先学后教当堂训练

中小学课堂教学存在着三个大难题 • 中小学课堂教学存在着三个大难题：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力； • 二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担； • 三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策

一、办学理念 没有教不好的学生让每一位家长放心三流的老师三流的设施三流的学生一流的成绩江泽民两次接见蔡林森

△洋思现象（一） 1、升旗仪式全部立正站姿端正 2、课间操，3000人个个准确到位 3、一名住院学生成绩奇迹——我是洋思的学生 4、二十分钟吃完饭——饭堂绝对干净 5、原来13个老师（八个代课教师）现在250教师，3000学生80%考上重点中学

△洋思现象(二） 1、桌上无一刀痕 2、地上无一纸屑 3、墙上无一污迹 4、花木无一折损

△将包字引进校园 1、一个年级两个分校，全校六个分校 2、班主任包班风学风，包全班成绩 3、任课教师包巩固率、合格率、优秀率在管理中引入竞争机制和激励机制，也引入了惩罚机制，激活了全校一盘棋

课堂教学模式（重心前移重心下移） 先学后教当堂训练教师明确自学目标学生自学课堂上“兵”教“兵” 教师引导“精讲”（不超过15分钟）当堂完成作业

课堂教学的过程是学生学习的过程 • 课堂教学的过程，到底是教师教的过程，还是学生学的过程？经过十几年的实践、探索，我校老师已逐步找到了答案。 • “先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业。 • 这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。

△每堂课都象考试一样紧张 目标导学争先恐后示范改错个个认真教师点拨精当恰切完成作业一丝不苟

△“三清”运动 堂堂清日日清周周清当堂任务必须完成今日事今日毕星期五验收制度（英语数学）不清者留下来，周末也不能回家

△从最后一名抓起 1、差生分到各班，签目标责任状 2、结对帮扶同学互助 3、特别关注悉心爱护（初一20个班1000名学生，英语没有一个90分以下的）

“先学后教、当堂训练”的实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者。“先学后教、当堂训练”不是一种方法，而是一个原则，要真正把学生解放出来。

状态习惯方式 良好的精神状态 ——向上自信朝气蓬勃良好的行为习惯 ——认真规范专心致志良好的学习方式 ——自学互助日事日毕

先学后教 当堂训练