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音楽をつくろう！

音楽をつくろう！. ４．コード進行をもとに メロディ･ラインをつくろう！. 注意事項. ① 広い音域を使わない ② 離れた音を使わない ③ 構成音だけではなく、それ以外の音も適当に交える ④ リズム・パートと同じ音色を使わない 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　など。. メロディ・ラインをつくろう！. 前回つくったリズム・パートを確認する。 コード進行をもとにメロディ・ラインをつくる。 コード進行とメロディ・ラインが合っているか隣同士で試聴し、確認する。 他の人に試聴してもらうことによって適宜修正を加える。.

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Presentation Transcript

  1. 音楽をつくろう！ ４．コード進行をもとに メロディ･ラインをつくろう！

  2. 注意事項 ①広い音域を使わない ②離れた音を使わない ③構成音だけではなく、それ以外の音も適当に交える ④リズム・パートと同じ音色を使わない 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　など。

  3. メロディ・ラインをつくろう！ • 前回つくったリズム・パートを確認する。 • コード進行をもとにメロディ・ラインをつくる。 • コード進行とメロディ・ラインが合っているか隣同士で試聴し、確認する。 • 他の人に試聴してもらうことによって適宜修正を加える。

  4. 発展学習：音の大きさ・強さ（１つ１つの音の大きさ・強さ）発展学習：音の大きさ・強さ（１つ１つの音の大きさ・強さ） VEL（ヴェロシティ）0～127の数値で設定 する（休符は0で設定する）。 音の大きさの変化について（音階） VEL3０　　　　　VEL　６０　　　　　VEL　１００　 　　ドレミ　　　　　　ファソラ　　　　　　　シド scale\vel.mid

  5. 発展学習：音色の指定 同じ音色にならないように設定をする。 　（音色もしくは音色番号を設定する） ※注意 メロディと伴奏が同じ音色にならないようにする。 （例えば、メロディはトランペット、伴奏はピアノ、 低音はアコースティック・ベースを使う）

  6. 発展学習：音の長さ • GT（ゲート）を0～100の数値（通常は80）で設定する。 • 100にすると次の音と重なり（スラーに似たような効果）、50、30などにすると1音1音を切り離して短くなる（スタッカート）。

  7. 音楽をつくる立場になって、著作権を保護する理由について考えよう音楽をつくる立場になって、著作権を保護する理由について考えよう 警視庁　著作権の侵害に注意http://www.keishicho.metro.tokyo.jp/haiteku/haiteku/haiteku46.htm JASRAC　ジャスラックパーク http://www.jasrac.or.jp/park/inschool/ 社会法人　日本レコード協会 http://www.riaj.or.jp/lovemusic/music2.html save our music！(Sony Music) http://www.sme.co.jp/savemusic/

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