1 / 17

kiesactief.nl

kiesactief.nl. Adri Verhoosel, Avans Hogeschool Frits Roelofs , HAN 10 april 2012. Wat is Kies Actief?. instrument dat leerlingen helpt bij het genereren van een zelfbeeld ten aanzien van generieke HO competenties ontwikkelingsgericht en bedoeld voor leerlingen die naar het HBO willen

hua
Download Presentation

kiesactief.nl

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. kiesactief.nl • Adri Verhoosel, AvansHogeschool • Frits Roelofs, HAN • 10 april 2012

  2. Wat is Kies Actief? • instrument dat leerlingen helpt bij het genereren van een zelfbeeld ten aanzien van generieke HO competenties • ontwikkelingsgericht en bedoeld voor leerlingen die naar het HBO willen • input voor de dialoog tussen leerling en begeleider/mentor

  3. De dialoog met de lerende is belangrijk,het instrument is maar een instrument

  4. De kracht van Kies Actief • Ondersteunt leerlingen bij het leren reflecteren • 360° feedback mogelijk! • Laagdrempelig • Archieffunctie • Gratis • Doorlopende ontwikkeling (VO->HO en MBO->HO) • Geeft structuur aan de dialoog • Beschikbaar in Nederlands, Engels en Duits

  5. Onderwijskundige ondersteuning • algemeen: zie website http://www.kiesactief.nl) • op maat: (via contactpersoon van hogeschool) • implementatie (op zoeknaarsuccesfactoren) • werkenaancompetenties (leeractiviteiten van het curriculum koppelenaan criteria competenties) • dialoogvoeren

  6. Werken aan competenties Verbinding zoeken met de leeractiviteiten in het onderwijsprogramma

  7. Rollen • De leerling is verantwoordelijk voor zijn/haar eigen competentie-ontwikkeling • De begeleider bewaakt het proces

  8. Aanpak • Laat leerlingen het gesprek voorbereiden! • Begeleiders zijn op de hoogte van de leeractiviteiten in de komende periode

  9. Kern van het gesprek • De leerling praat, de begeleider geeft feedback en helpt bij de concretisering • 4 kernvragen: • Herken je jezelf in de resultaten? Wat valt je op? • Komen de resultaten overeen met wat anderen van jou vinden? • Waaraan ga je nog werken? • Zie je een relatie tussen je studiekeuze en de reultaten?

  10. SLB de Dialoog : module 2

  11. Luisteren • open houding • oogcontact • knikken en 'hummen' • non-verbaal 'meeveren' (afstand verkleinen, afstand nemen, gebaren spiegelen)

  12. Samenvatten • De ander merkt dat je luistert. • De ander kan aanvullen of corrigeren. • Je houdt de regie over het gesprek.

  13. Doorvragen • Open vragen • Gesloten vragen • Suggestieve vragen

  14. Open vragen • Wie/wat/waar/wanneer/waarom. • Nodigen de ander uit veel te vertellen. • Zetten de ander (vaak) aan het denken. Tip: stel vraag en maak gebruik van de stilte!

  15. Gesloten vragen • Beginnen met een werkwoord. • Leiden tot snelle en specifieke informatie.

  16. Suggestieve vragen • Het antwoord ligt al in de vraag besloten. • Nodigen uit tot sociaal wenselijk gedrag.

More Related