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La famille

La famille. Ariadna Cabezuelo Fernández Lengua Extranjera: Francés Grado en Maestro de Primaria. Objectif géneral. Parler sur la famille : ses membres et ses préférences . Identifier et apprendre les adjectifs qualificatifs . Travaux à realiser.

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Presentation Transcript

  1. La famille Ariadna Cabezuelo Fernández Lengua Extranjera: Francés Grado en Maestro de Primaria

  2. Objectifgéneral • Parler sur la famille: sesmembres et sespréférences. • Identifier et apprendre les adjectifsqualificatifs.

  3. Travaux à realiser • Apprendre le vocabulaire sur la famille: La mère, le père, etc. • Apprendre les differentsgûts des membres de la familleavec le verbeaimer: Ma maman aime faire du sport, etc.

  4. Apprendre les adjectifsqualificatis: Belle, gros, brune, etc. • Différencier les adjectifsquialificatifs en fémenin, masculin et: coquet/coquette, bas/basse, etc. • Apprendre à former le pluriel des adjectifsqualificatifs: grand-gands.

  5. COMPÉTENCES TRAVAILLÉS PAR LES ÉLEVES: • 1. La compétence lingüistique: oral et écrite. • 2. T.I.C.S. • 3.Autonomie et initiative personal.

  6. DESCRIPTION DE LES ACTIVITÉS: • Introduction. • Quiest-ce? La famille. • Expressionécrite. • Rédaction. • Mafamilleaime…

  7. Les adjectifsqualificatifs. • Comprehension oral: • Chansons “La familleTortue”, “Mononcle Bernard”. • Atention à la diversité.

  8. comprension oral:Quiest-ce? La famille • Clique sur les étiquettes, écoute la phrase et place-les sur la personne que Marie a présentée. Voilà ma famille : http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=FR&TemaClave=1034&est=0

  9. RELATIONS FAMILIÈRES • http://educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educativa/frances_familia/index.html

  10. Expresionécrite :Rédaction • Ce grande tafamille? • Est-ce que tu as des frèresousouers? • Est- ce que tu habites avectesgrands-parents? • Où habites tu? • Es- ce que tu as des animaux à la maison?

  11. Mafamilleaime… • Ma mère aime faire du sport, faire de la cuisine, danser et toucher le piano. • Mon père aime jouer au tennis, écouter musique classique et se promener. • Mon frère aime jouer aux jeux vidéo et de voir des films. • J’aime faire de la pinture, faire de la natation et sortir avec mes amies.

  12. Chanson: ÉCOUTEZ! C’EST TRÈS AMUSANT! Ensuite nous écouterons un virelangue. Les élèves devront écouter trois fois et remplir par la suite les creux. « Mon oncle Bernard » http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect13/no_3/no_3.htm

  13. « Mon oncle Bernard » Ton oncle s'appelle -------? Mon ----- s'appelle Bernard. Tu vas chez --- oncle quand? J'y vais un peu plus tard! Ton oncle ------ où? Mon ----- habite à Gien. Mais Gien, dis-moi, c'est --? Gien, c'est vraiment loin.

  14. Les adjectifsqualificatifs Pour faire le femenin, ils’afix la termination “e”:- petit -› petite. - bon -› bonne.- gros -› grosse .- heureux -› heureuse.- Beau, bel -› belle. - nouveau, nouvel -› nouvelle. - Un petitgarçon /= Une petitefille- Un beaugarçon /= Une belle fille. - Un bel enfant /= Une belle enfant. - Un vieilhomme /= Une vieille femme

  15. FORMATION DU PLURIEL des ADJECTIFS QUALIFICATIFS: • En général ils ajoutent "S", au masculin : • - Vert - "Verts. • Les terminés dans "S", "un Xe", ne changent pas dans le pluriel : • - Un petit-gris - "un petit-gris. • - Roux - "roux.

  16. Les terminés à "les EAU", "EU", prennent "un Xe" : - Beau - "beaux (Beau, beaux). - Hébreu - "Hébreux (le Juif, le Juifs). • UNE EXCEPTION : - Bleu - "bleus (Bleu, bleu). • Les terminés dans "À", font "AUX" : • - Amical - "amicaux (Amiable, amiables).

  17. ACTIVITÉS: Transformez ces phrases en mettant au pluriel les mots soulignés. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.4

  18. attention à la diversité • Pour ces élèves qui il leur est difficile de faire plus le reste d'activités, ils pourront réaliser les autres plus simples, par exemple: la chanson: « La famille Tortue » http://www.youtube.com/watch?v=kyD_4SWlig0

  19. Activité • Mémorisez la comptine. Jamais on a vu Jamais on ne verraLa famille tortue courir après les ratsLe papa tortue et la maman tortueEt les enfants tortueIront toujours au pas !

  20. bibliographie • http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=FR&TemaClave=1034&est=0 • www.google.com • http://educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educativa/frances_familia/index.html • http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect13/no_3/no_3.htm • http://www.youtube.com/watch?v=oSbLpQEZP1Y • http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm

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