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一、教学内容 本课件内容为 《 中药鉴定学 》 的一个章节，教学时数 2 学时，一共介绍了 9 味中药的鉴别特征。内容丰富、翔实。按照教学大纲要求，分别从来源、产地、采收加工、功效、植物形态、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、附注等方面进行阐述。. 对教材中记载较少的某些中药资料进行了必要的补充，如冬虫夏草、灵芝、海藻、马勃等的地方习用品、混淆品及伪品。. 二、内容组织. 三、教学设计 （一）具有学习目标、学习方法、帮助等模块，为学生自主学习提供指导。. 学习方法. 学习目标. 帮 助.
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一、教学内容本课件内容为《中药鉴定学》的一个章节，教学时数2学时，一共介绍了9味中药的鉴别特征。内容丰富、翔实。按照教学大纲要求，分别从来源、产地、采收加工、功效、植物形态、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、附注等方面进行阐述。一、教学内容本课件内容为《中药鉴定学》的一个章节，教学时数2学时，一共介绍了9味中药的鉴别特征。内容丰富、翔实。按照教学大纲要求，分别从来源、产地、采收加工、功效、植物形态、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、附注等方面进行阐述。
对教材中记载较少的某些中药资料进行了必要的补充，如冬虫夏草、灵芝、海藻、马勃等的地方习用品、混淆品及伪品。对教材中记载较少的某些中药资料进行了必要的补充，如冬虫夏草、灵芝、海藻、马勃等的地方习用品、混淆品及伪品。
三、教学设计 （一）具有学习目标、学习方法、帮助等模块，为学生自主学习提供指导。 学习方法 学习目标 帮 助
（二）配有适当习题，具有作业提交及反馈功能。学生可以利用鼠标在计算机上做题，提交后可得到效果反馈。（二）配有适当习题，具有作业提交及反馈功能。学生可以利用鼠标在计算机上做题，提交后可得到效果反馈。 练习前界面 练习提交后界面
（三）课件中的学习内容均配有解说，充分利用声音媒体加强学习效果。(欲播放解说词，请点击下面FLASH的右上角三角按扭)（三）课件中的学习内容均配有解说，充分利用声音媒体加强学习效果。(欲播放解说词，请点击下面FLASH的右上角三角按扭)
（四）充分利用多媒体解决教学内容上的难点与重点。例1：将难于理解的冬虫夏草的生长过程用动画的方式表达，生动形象地再现了冬虫夏草的特殊生长特点，极大的增强了学习者的感性认识，加深了记忆和理解。(请点FLASH演示)（四）充分利用多媒体解决教学内容上的难点与重点。例1：将难于理解的冬虫夏草的生长过程用动画的方式表达，生动形象地再现了冬虫夏草的特殊生长特点，极大的增强了学习者的感性认识，加深了记忆和理解。(请点FLASH演示)
例2：图片点击放大功能，能够更清晰地展现所描述的特征，加强学生对重点内容的理解和掌握。(请点击上面FLASH的药材图即可放大图片)例2：图片点击放大功能，能够更清晰地展现所描述的特征，加强学生对重点内容的理解和掌握。(请点击上面FLASH的药材图即可放大图片)
例3：鼠标经过弹出的功能，有利于学生即时了解药材的该项特征，掌握要点。(请移鼠标至上面FLASH“断面”即可弹出图片)例3：鼠标经过弹出的功能，有利于学生即时了解药材的该项特征，掌握要点。(请移鼠标至上面FLASH“断面”即可弹出图片)
例4：鼠标经过产地的地图弹出模式，给学生以直观的感性认识，便于对产地的理解和记忆，同时也强化了学生的地理知识。 (请移鼠标至上面FLASH产地的蓝色药材名称即可弹出地图)
（五）良好的导航设计 课件导航设计主要根据教学内容的知识结构，第一层菜单按9个中药分，每个药的第二层菜单按教学大纲分为来源、产地、采收加工、功效、植物形态、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、附注，由于9个中药采用同样导航，学生学习一个药后，基本熟悉课件的导航，在学习中不容易迷航。（五）良好的导航设计 课件导航设计主要根据教学内容的知识结构，第一层菜单按9个中药分，每个药的第二层菜单按教学大纲分为来源、产地、采收加工、功效、植物形态、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、附注，由于9个中药采用同样导航，学生学习一个药后，基本熟悉课件的导航，在学习中不容易迷航。
每一屏画面都有“目录”、“退出”按钮，方便回到目录菜单或退出课件。各种弹出窗口，都可随时关闭。教学内容中嵌入很多热键，点击可打开视频、动画、图片等多媒体内容。每一屏画面都有“目录”、“退出”按钮，方便回到目录菜单或退出课件。各种弹出窗口，都可随时关闭。教学内容中嵌入很多热键，点击可打开视频、动画、图片等多媒体内容。
（六）媒体可控制性强 片头动画可随时中断，进入课件目录；（六）媒体可控制性强 片头动画可随时中断，进入课件目录；
片中的每帧画面的文字与解说同步，解说可以随时打开、关闭、暂停、暂停处重放等；(请点FLASH演示)片中的每帧画面的文字与解说同步，解说可以随时打开、关闭、暂停、暂停处重放等；(请点FLASH演示) 课件中视频可以随时暂停、播放、拖动快进、快退、关闭视频播放窗口； (请点FLASH演示)
动画（冬虫夏草生长过程）可以按阶段来调整动画的播放进程； (请点FLASH演示) 图片可以点击放大看，并可随时关闭。 (请点FLASH演示)
四、界面设计（一）课件界面美观友好，具有中华古典文化韵味，使课件内容的学习在一种中华优秀文化氛围中进行。四、界面设计（一）课件界面美观友好，具有中华古典文化韵味，使课件内容的学习在一种中华优秀文化氛围中进行。
（二）充分利用开始片头动画对祖国中医药文化底蕴进行充分的抒情展示，使学生充分感受到祖国中医药文化的博大精深，激发学生热爱与学习祖国传统医药的热情。 (请点上面FLASH演示)
（三）每一个中药或栏目的背景变换一位古代著名医家，使学生在学习过程中对古代的医家有所了解。（三）每一个中药或栏目的背景变换一位古代著名医家，使学生在学习过程中对古代的医家有所了解。
五、技术性（一）光盘自动运行，不需要安装；（二）主文件打包成WINDOWS下可直接执行的文件（内置FLASH播放器），所以运行环境可不需要FLASH播放器。（三）全部使用FLASH制作，很容易转成网络版课件，在互联网及浏览器环境下运行。五、技术性（一）光盘自动运行，不需要安装；（二）主文件打包成WINDOWS下可直接执行的文件（内置FLASH播放器），所以运行环境可不需要FLASH播放器。（三）全部使用FLASH制作，很容易转成网络版课件，在互联网及浏览器环境下运行。
总结 总之，本课件符合教学大纲，有明确的教学目的和教学要求；内容完整、严谨且规范；课件交互性强，符合人的网状思维模式。课件界面友好美观，具有良好的导航，并充分利用多种媒体加强学习效果。总结 总之，本课件符合教学大纲，有明确的教学目的和教学要求；内容完整、严谨且规范；课件交互性强，符合人的网状思维模式。课件界面友好美观，具有良好的导航，并充分利用多种媒体加强学习效果。
