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Bonus Track: Motivation nach Alan McLean

Bonus Track: Motivation nach Alan McLean. The Motivated School (2003) Motivating Every Learner (2009). Alan McLean fragt…. Bin ich wie eine warme oder kalte Dusche für meine Schüler und Schulerinnen ?. Motivation nach Alan McLean. POSITIVE MOTIVATION entsteht durch:

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Presentation Transcript


  1. Bonus Track: Motivation nach Alan McLean The Motivated School (2003) Motivating Every Learner (2009)

  2. Alan McLean fragt… Bin ich wie eine warme oder kalte Dusche für meine Schüler und Schulerinnen?

  3. Motivation nach Alan McLean POSITIVE MOTIVATION entsteht durch: • Agency – ich bin wirksam und kompetent, habe Spielraum und Verantwortung; führt zu Ehrgeiz • Zugehörigkeit – ich gehöre zu dieser Gruppe; ich habe hier einen Platz; führt zur Kooperation • Autonomie – ich will einen Beitrag machen und nutze dafür den Freiraum in der Gruppe; ich verwirkliche mich; führt zur Handlungsbereitschaft NEGATIVE MOTIVATION entsteht durch: • Entfremdung • Angst • Apathie/Hoffnungslosigkeit

  4. Motivationsmatrix nach Alan McLean Wie kann ich diese Gefühle fördern? Zugehörigkeit Ich gehöre hierher Autonomie Ich will einen Beitrag machen Wie kann ich diese Haltung fördern? Agency Ich kann Apathie Wie kann ich diese Gefühle auslösen? Entfremdung

  5. Wenn ich an meine Arbeit in der Schule denke, … • Inwieweit habe ich ein Gefühl von Zugehörigkeit? Wie wirkt sich das aus? • Inwieweit erlebe ich Agency? • Inwieweit erlebe ich Autonomie? Denkpause

  6. Motivationsmatrix nach Alan McLean Zugehörigkeit Ich gehöre hierher Selbstverleugnende Zugehörigkeit Die Bedürfnisse von anderen sind wichtiger; selbst opfern Autonomie Ich will einen Beitrag machen Agency Ich kann Apathie Destruktive Agency Ärger, Frust, provozierendes Verhalten ? Entfremdung

  7. Zusammenfassung nach Alan McLean • Wenn unsere Bedürfnisse erfüllt werden, steigert unser Wohlbefinden. • Bedürfnisse verleihen Ziele Kraft und Richtung. • Wenn die Bedürfnisse der S/S bezüglich Agency, Autonomie & Zugehörigkeit erfüllt werden, sind sie positiv motiviert. • Die Mehrheit der S/S wollen ihr Bestes tun, aber ihre Ziele können durch eine Kombination von persönlichen Problemen, Beziehungsprobleme mit Gleichaltrigen und Umfeld in der Klasse verzerrt werden.

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