心理测验学 第一军医大学 解亚宁

1. 心理测验学第一军医大学 解亚宁

2. 问题提出 • 有患者找你，说心情不好，感到生活没有意义，可能有心理问题，请你给他检查。这时你怎样检查？ • 有学生找你，说想知道自己的个性特征，请你给他检查。这时你怎样检查？ • 有家长带孩子找你，说想知道孩子的智力是否有问题，请你给他检查。这时你怎样检查？ • 有人头部受了伤，现伤口已愈合，但想了解大脑功能是否恢复，请你给他检查。这时你怎样检查？ 进行心理评估

3. 第一部分 概述 一、心理评估的定义心理评估是通过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。

4. 对个体的心 理现象作全面、 系统、深入的 客观描述。 观察法会谈法测验法 心理评估

5. 二、心理评估的目的或用途 1、辅助诊断，如智力低下诊断。 2、疗效评价，如心理功能恢复如何。 3、研究方法，如心理健康研究。 4、其它，如人才选拔，心理咨询， 职业咨询等。

6. 三、 观察和晤谈的内容与技术观察什么？ 谈什么？ 如何谈？

7. 衣着是否整洁，与身份相称否? 姿势如何? 有无奇异行为或动作？ 是否避免目光接触? （一）观察内容 1. 仪表和行为

8. 言语流畅否? 有无言语过多或过少? 有无句法或用词不当? 能否运用非言语的沟通方式，如微笑、皱眉、手势，姿势等来表达感情? 与人沟通的兴趣如何? （一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程

9. （一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 有无问话回答不切题，内容散漫？ 有无反复的主诉，持续的问题? 有无妄想？

10. （一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 4. 感觉和认知功能 感觉(听、视、触等)有无损害? 能否集中注意于当前的任务? 对时间、空间的定向力如何? 记忆力如何? 能不能做简单的心算、阅读和书写?

11. 心境如何，是否有情绪不稳、激动、焦急、忧愁，欣快、发怒、淡漠等?心境如何，是否有情绪不稳、激动、焦急、忧愁，欣快、发怒、淡漠等? 自我报告与观察的表情是否一致? （一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 4. 感觉和认知功能 5. 情绪

12. 对自己的行为和情感是否有所认识? 对造成问题的原因有无了解? 对自己的病情有无自知力？ 对改善自己情境的迫切程度? （一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 4. 感觉和认识功能 5. 情绪 6. 洞悉和判断

13. （二）晤谈内容和技术 最初晤谈 1.问候和关心来访者，建立良好人际关系 2.了解有关来访者的基本情况 3.向来访者介绍有关就诊的知识，让其了解以后所要进行的一些步骤和手续

14. （二）晤谈内容和技术 收集个案情况的晤谈 1.一般资料 如职业和文化程度 2.寻找帮助的问题和原因 3.婚恋或家庭情况 4.生长情况和健康情况 5.个人嗜好 6.工作情况和生活事件 7.人际关系和社会支持

15. （二）晤谈内容和技术 诊断性晤谈 重点是症状，按精神状况检查提纲进行： 1.有无感知觉障碍 如幻觉。 2.有无智力和思维过程障碍 如妄想？ 3.有无注意力和定向力障碍 4.有无情绪高涨或低落 5.有无异常行为表现 6.有无自知力

16. （二）晤谈内容和技术 晤谈技术 1.恰当的提问，通常采取开放性提问 2.注意倾听，特别是用心听 3.用词通俗易懂，非必要时应少用专业词汇 4.记录，为避免遗忘，可记录关键要点

17. 第二部分 心理测验方法

18. 小测验 1、SCL90总平均分为1.2 SCL90抑郁因子分为3.3 SCL90抑郁因子分为2.3 SCL90其余因子分在0-1之间 这是什么测验的结果？ 此结果是如何得到的？ 如何分析和报告此结果？

19. 小测验 2、N维度T分为60 E维度T分为40 P维度T分为50 L维度T分为65 这是什么测验的结果？ 如何分析和报告此结果？

20. 小测验 3、知识分测验分为16 算术分测验分为7 数字符号分测验分为4 积木图案分测验分为7 这是什么测验的结果？ 此结果是如何得到的？ 如何分析和报告此结果？

21. 小测验 4、某测验手册提供了某个能力测验实测得到分数的平均数和标准差（M=70，SD=10），但没有“正常” 标准。此时测得某人的成绩为85分，怎样分析报告此结果？

22. 学习内容 国家职业资格培训教程–心理咨询师 上册 第五章 心理测验学 (215) 下册 第十章 心理咨询员的心理测验技能(65) 下册 第十三章心理咨询师的心理测验技能 (214)

23. 学习方法 课堂讲授 自学 系统读书，归纳 提问与讨论答疑 实习

24. 自学要点归纳示范（参考）

25. 第五章 心理测验学 (215-) 第一节 概 述 一单元 心理测验的发展史 人物 事件 高尔登 测验开端 卡特尔 发表论文 二单元 心理测验的基本概念 定义（3要素）性质（3性，间接、相对..） 三单元 心理测验的分类 功能 材料 严谨 方式 四单元 正确对待和使用测验 具备资格 慎重选择 协调关系 正确解释 保密 五单元 分数的解释与交流 注意3个问题 恰当报告结果 六单元 心理测验与心理咨询 咨询中常用3类测验极其了解分析心理的作用 第二节 智力测验 第一单元 智商及其计算方法 智商提出 比率智商 离差智商 第二单元 智力测验工具 比内量表 韦氏智力量表 陆军测验 瑞文渐进测验 第三单元 智力测验相关的心理学问题 发展规律 差异及原因 解释原则 第三节 人格测验 第一单元 人格测验的方法和种类 自陈量表（EPQ） 投射测验（墨迹测验） 第二单元 人格测验工具 MMPI 16PF EPQ 罗夏测验 TAT 第三单元 人格测验存在的问题 客观性 信度与效度 题目杂 解释不准 滥用 第四节 心理评定量表 第一单元 量表的基本原理和分类 等级化 诊断与症状 自评与他评 第二单元 常用自评量表工具 SCL-90 SDS SAS 第三单元 如何提高评定量表的信度和效度 注意和减少评定误差

26. 第十章 心理咨询员的心理测验技能 (65) 第一节 智力测验 一单元 韦氏测验 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 二单元 瑞文测验 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 三单元 比内-西蒙量表 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 第二节 人格测验 第一单元 MMPI 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 第二单元 16PF 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 第三单元 EPQ 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 第四单元 CPAI 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 第五单元 UPI 掌握测验实施与评分 相关知识 注意事项 第三节心理评定量表 第一单元 SCL-90 第二单元 SDS 第三单元 SAS

27. 专栏 心理咨询师国家职业标准 心理测验部分

28. （一）测验操作 1.能进行智力测验，包括韦氏测验、瑞文 测验、比奈西蒙测验。 2.能进行人格测验，包括MMPI、16PF、EPQ 等。 3.能应用心理评定量表，包括SCL－90、 SAS、SDS等。

29. （二）测验的常模及分数转换知识 1.能编制量表 2.能进行测验分数的转换 3.能把握建立常模的过程

30. （三）测验的信度、效度与项目分析 1.能进行信度分析 2.能进行效度分析 3.能进行项目分析

31. （四）测验结果的解释 1.能根据智力测验的一般原则进行解释 2.能根据人格测验的一般原则进行解释 3.能根据心理评定量表的一般原则进行解释

32. 基本问题 常用心理测验的方法有那些？测验是如何进行的？如何分析和报告测验结果？测验的特点和技术指标有那些？

33. 一、心理测验的主要类别 按应用情况分(P223) ： 1．能力测验，如智力测验，适应行为发展量表，心理发展量表和特殊能力测验等。 2．人格测验，如艾森克个性问卷，明尼苏达多项人格问卷，罗夏墨迹图等。 3．评定量表 心理健康评定量表，如SCL-90，儿童行为问卷等。 按功能分？按材料的性质？按方式分？P219

34. 二、常用心理测验方法

35. 常用心理测验方法之一韦氏智力量表 1．测验主要目的和用途：测查个体智力水平及特点。辅助智力低下和痴呆的诊断，人才选拔，疗效评价，司法鉴定。 2．测验内容和实施方式：测查个体观察、理解、推理和记忆等能力。通过提问、操作方式，个别进行。 3．测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。

36. 韦氏儿童智力量表工具

37. 韦氏智力量表的构成和内容 例 阳历和阴历的差别？ 一、言语分量表 ①知识分测验

38. 韦氏智力量表的构成和内容 一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 例 检到一封信，怎么办？

39. 韦氏智力量表的构成和内容 一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验 例 85148237

40. 韦氏智力量表的构成和内容 一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验 ④相似性分测验 例 苹果和香蕉

41. 韦氏智力量表的构成和内容 一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验 ④相似性分测验 ⑤算术分测验 例 买米 1.8元/斤，10元可买多少？剩多少钱？

42. 韦氏智力量表的构成和内容 一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验 ④相似性分测验 ⑤算术分测验 ⑥词汇测验 例 床铺 堡垒

43. 韦氏智力量表的构成和内容 操作分量表 ①图片排列分测验 ②填图分测验 ③积木图案分测验 ④拼图分测验 ⑤数字符号分测验

44. ①图片排列分测验

45. ②填图分测验

46. ③积木图案分测验

47. ④拼图分测验

49. ⑤数字符号分测验

50. 智力测验结果之一 分测验标准分：在标准分基础上发展的反映各有关能力高低的指标。 计算公式 分测验标准分=10+3（ X - M ）/SD X =受试者成绩 M =同一年龄组人群某分测验成绩的均数 SD=同一年龄组人群某分测验成绩的标准差