金融管理与实务专业介绍

1. 金融管理与实务专业介绍

2. 项目基础与优势 1 项目建设目标 2 项目建设与其成效与特色 项目经费预算 5 4 3 汇 报 提 纲 项目建设内容

3. （一）专业概况 2003年首次招生，首届实招学生数为31人 2009年成为省特色建设专业。 毕业生 706人 在校生 322人 一、项目基础与优势 专业前身:金融产品营销专业，是国内首个金融营销专业 招生规模 就业行业岗位： 汽车金融、保险、银行、证券、期货等行业，学生毕业后基本上以从事金融营销职业为主延伸业务助理等岗位。

4. 综合成效---学生篇 就业带动招生两旺

5. 实习生与毕业生捷报频传各行业模块开花 用人单位好评

6. 综合成效---学生篇 职业能力与综合能力提升

7. 浙经院首届金融产品营销技能竞赛

8. 综合成效---企业篇 校外实习基地稳定有效，不断拓展 金融产品更趋丰富

9. 紧密型校外合作基地

10. 综合成效---教师篇 课程改革成果丰硕

11. 学生服务社会：丰富多彩，学生锻炼 综合成效---社会服务篇 **理财知识讲座 **市民大讲堂 **企业投融资知识培训 **继续教育 **金融企业考证培训。。。。。 （1）受益人数 6000多人次 （2）80%教师参与 培训服务：层次多，规模大，内容广 科普课题研究：民众受益，教师提升 **信用卡知识读本 **非财务人员财务知识读本 **教师发明专利2项

12. （一）专业概况 一、项目基础与优势 现有专任和行政兼课教师12人，教授2人，其中副高及以上职称占75%，双师素质教师占100%，并有兼职教师12人；学生助教6人。

13. （二）优越的外部建设条件 2 3 4 1 具有优良的专业发展环境： 良好的政策环境 良好的金融生态环境 具有稳定的各金融行业模块合作企业满足学生是实习、就业 产业支撑型专业：具有符合浙江省十二五金融业“两个中心，一个强省”的总体规划的专业定位 具有与行业龙头企业（浙江物产集团）共同办学的体制优势 一、项目基础与优势

14. （三）坚实的内部建设基础 2 3 4 1 依托浙江物产以“金融实业及金融服务”为主体的金融平台，全方位提升专业服务行业区域的能力 多维度的专兼职教学团队体系框架已经构建并运行，通过yy在线课堂已经初步建立校企专兼职教师互动教学平台 依托浙经院金融服务公司，对接各行业模块业务的校内外一体化实训基地建设成效出现 以“系统化综合实践项目”为引领的金融营销实践能力形成途径已基本形成 一、项目基础与优势

15. 金融竞争跨产业 结合竞争的趋势 金融综合营销 岗位能力要求特征 其他院校同类 专业办学优势 本校办学条件 金融服务业从坐 商向行商转变趋势 服务浙江物产 打造“金融平台”对 人力资源的需求 （一）专业定位----背景分析 二、项目建设目标与内容 “两个中心一个强省”的十二五金融发展规划

16. （二）专业定位 1 2 规格目标定位--金融领域金融营销及金融营销管理人才培养 区域发展定位--立足浙江，辐射长三角，面向全国 二、项目建设目标与内容

17. （二）专业建设的最终目标 2 3 4 1 1、浙江省乃至全国著名的保险、证券、银行、汽车金融等领域金融营销以及营销管理人才培养的高地； 2、物产集团“金融平台”建设人才培养的基地 3、浙江省乃至全国金融企业金融营销技能的培训高地 建成基于浙经院金融服务公司平台的校内外一体化的实践教学基地。引领高职营销类专业“校中企”运行模式 二、项目建设目标与内容 形成“基于金融职业岗位工作任务的系统化综合实践教学模式”。引领高职学生职业能力养成的系统化实践教学模式 建成与金融营销职业岗位要求相匹配的“专兼助”多维度“干中学”教学团队。破解校企教学团队有效合作难题

18. 金融营销职业标准及行业规范 典型金融营销岗位以及非业务岗位任职要求 基于服务产业转型升级的金融专业定位 企 业 学 校 行 业 金融专业标准（专业培养计划）课程体系、课程标准 分行业模块合作企业输送 条件保障 实施路径 评价鉴定 专项实践、课综实践、毕综实践顶岗实习、技能竞赛、创新创业、文明修身 实训基地、教学团队、项目及课程资源 课程考核、项目考核、准员工考核 三、项目建设内容 （一）理念思路

19. 完善基于浙经院金融服务公司平台的“产学研一体化”校企合作机制，实现校企对接完善基于浙经院金融服务公司平台的“产学研一体化”校企合作机制，实现校企对接 服务浙江省金融“两个中心一个强省”总体目标及集团“金融平台”建设，拓展社会服务功能 完善与金融营销职业岗位要求相匹配的“专兼助”组成的多维度“干中学”学习型教学团队 1 4 3 依托“校内外一体化”实践基地，优化工学结合人才培养模式，推进系统化综合实践教学模式 2 三、项目建设内容

20. 1、校企对接 （1）依托学校“222”体制平台，企业化运作浙经院金融服务公司，组建“校中企” （2）制定与完善公司作为“校内外一体化”的实践教学平台的各项规章以及教学文件，畅通学生实习-就业渠道 （3）依托集团 “金融实体”实现业务对接，协同行业、骨干企业成立“汽车金融理事会”，开发浙江省汽车金融行业相关岗位职业标准

21. 2、工学结合人才培养模式优化 （1）引进金融行业金融营销职业标准，依托合作企业技术联盟，优化“两个中心一个强省”、集团“打造金融平台”背景下的金融专业标准。 （2）依托基于金融营销职业岗位工作任务的系统化综合实践教学模式，重构课程体系及教学内容；创新实践教学模式与教学方法；构建“立体化”教学资源平台；建立“多元化”的评价体系。 （3）配套建设基于“yy在线课堂”的校企数字传输课堂。

22. 3、“干中学”专兼助教学团队 （1）分银行、汽车金融、保险、证券与期货等行业模块组建校内外一对一对接的专兼职教学团队。 （2）分地区、分行业模块组建校友助教队伍。 （3）完善校内外一体化“干中学”专兼助教学团队的管理制度 （4）建成金融专业省级教学团队

23. 4、拓展专业社会服务功能 （1）服务物产集团“金融平台”建设，利用专业师资完成物产租赁、期货等金融实业和以供应链金融为核心的金融服务人力培训。 （2）依托学校“产学研中心”为物产进行“金融平台”建设的相关项目的研究。 （3）凭借专业金融综合营销职业能力培养的成功经验，完成其他金融企业客户经理人力的培训。

24. （一）专业建设的预期成效 2 3 4 1 最终使本专业成为： 1、浙江省乃至全国著名的保险、证券、银行、汽车金融等领域金融营销以及营销管理人才培养的高地； 2、物产集团“金融平台”建设人才培养基地、“供应链金融”产学研的基地 3、浙江省乃至全国金融企业金融营销技能的培训高地 建成基于浙经院金融服务公司平台的校内外一体化的实践教学基地。引领高职营销类专业“校中企”运行模式 四、项目建设成效与特色 形成“基于金融职业岗位工作任务的系统化综合实践教学模式”。引领高职学生职业能力养成的系统化实践教学模式 建成与金融营销职业岗位要求相匹配的“专兼助”多维度“干中学”教学团队。破解校企教学团队有效合作难题

25. （二）项目特色 1 产业支撑，企业支持 浙经院金融服务公司作为校内外一体化实践教学平台与金融专业人才培养的有效对接 2 推进系统化综合实践教学模式，设计与之匹配的“综合实践项目引领” 实施路径，使学生能全程工学结合的实践训练，可以使专业职业能力显著提高 3 4 分行业模块“干中学”专兼助教学团队，

26. 总投入250万，其中企业注入50万， 主要用于一体化实习基地、企业 讲师培训以及社会服务支出 五、项目经费预算 1 体制机制以及质量保障支出35万 专业领域建设支出61万 2 3 校内外一体化实训基地建设支出90万（企业30万） 多维度“干中学” 专兼助教学团队支出50万（企业10万） 4 社会服务功能建设支出25万（企业10万） 5

27. 欢迎报考我校! 浙江经济职业技术学院