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2 、小站上

2 、小站上. 组内学习：. ⒈ 读生字：读准字音，认清字形。 ⒉划词语，查工具书理解词义。 ⒊读课文：字字音准，读通课文。 ⒋思考： a 、这是一个怎样的车站？ 文中用了哪个词来说明的？ B 、文章写了一件什么事？涉及哪 些人物？可结合看课文插图。. 找朋友讨论：. 1 、全文共几节？ 2 、哪几节写军人要求托运胶片， 小站上的老师傅打电话向有 关部门请示的内容？ 3 、全文可分几段？. （ 12 节）. （ 2~10 节）. （ 3 段）. 第一段 （第 1 节）：.

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2 、小站上

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  1. 2、小站上

  2. 组内学习： ⒈读生字：读准字音，认清字形。 ⒉划词语，查工具书理解词义。 ⒊读课文：字字音准，读通课文。 ⒋思考： a、这是一个怎样的车站？ 文中用了哪个词来说明的？ B、文章写了一件什么事？涉及哪 些人物？可结合看课文插图。

  3. 找朋友讨论： 1、全文共几节？ 2、哪几节写军人要求托运胶片， 小站上的老师傅打电话向有 关部门请示的内容？ 3、全文可分几段？ （12节） （2~10节） （3段）

  4. 第一段（第1节）： 西拨子小火车站，发生了一件事。 第二段（第2~11节）： 两位老师傅圆满地解决了军人托运医 用X光胶片的问题。 第三段（第12节）： 事情的结果充满欢欣，军人连声感谢 老师傅。

  5. 老师傅一共拿起了几次电话， 分别是在什么情况下拿起的？ 课文的哪几小节告诉了我们？ 3次 第一次：2、3、4节 第二次：5、6节 第三次：7、8、9、10、11节

  6. 第一次：打电话向南口车站货运室请 示，得到的回答是不能托运。军人听后鼻子上沁出了汗珠。 第二次：打电话向康庄车站货运室请示， 得到的回答是不能托运。军人 失望了。 第三次：打电话向保定车站货运室请示， 得到的回答是能托运。军人十分 激动。

  7. 讨论：老师傅三次打电话请示，这种工作作风说明了什么？ 这种工作作风说明了他们对国家，对旅客高度负责的精神。

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