новая программа- это программа устойчивого развития системы образования;

1. Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образованияАЛТАЙСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ Подготовка управленческих команд образовательных учреждений Алтайского края к разработке комплексных программ развития Калашникова Н.Г.д.п.н., профессор, проректор по ИИe-mail: natgrig038@yandex.ruНовосибирск 2011

2. Выводы об особенностях региональной программы «Развитие образования в Алтайском крае» на 2011 - 2013 годы: новая программа- это программа устойчивого развития системы образования; программа развития образования как системообразующего фактора общества, края, социума; программа динамична, адаптирована к быстро меняющимся условиям; в ней даны механизмы многоканального финансирования системы образования. Что эти выводы могут означать для разработки программы развития ОУ?

3. Какие модели используются при создании ПР ОУ? программная, проектная и программно-проектная Именно подобные модели могут служить организационной основой для проектирования целей, задач и основных направлений развивающихся систем, их целостности, комплексности и динамичности.

4. Программно-проектная модельформирования КПР ОУ Основные направления инициативы ННШ + краевой программы развития + конкретизируются или дополняются целевыми проектами

5. Структура комплексной программы развития образовательного учреждения I. Паспорт программы II. Обоснование программно-проектного способа создания программы III. Проекты программы 1. Переход на новые образовательные стандарты 2. Поддержка талантливых детей 3. Развитие кадрового ресурса школы 4. Изменение школьной инфраструктуры 5. Наша школа- школа здоровья 6. Расширение самостоятельности школ 7. (…) «Становление системы управления и оценки качества образования»; «Система управления качеством в условиях школьного округа»: «Государственно-общественное управление качеством образования» и другие, планируемые ОУ. IV. Механизм управления реализацией программы V. Дорожная карта

6. Структура проекта Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению Цель и задачи деятельности Обоснование комплекса мероприятий и их связь с другими направлениями программы Количественные показатели результативности направления Финансовое обоснование (расчеты объемов средств на реализацию направления, источники, описание этапов и инструментов финансирования соответствующих расходов План-график мероприятий, включающий перечень нормативных актов, методических документов (их адрес в интернете)

7. Типичные недостатки программ развития Отсутствие расчетов по финансированию отдельных мероприятий, нечеткость и расплывчатость формулировок в финансовых вопросах Отсутствие механизмов управления ПР (контроль, экспертиза, обсуждение) Отсутствие разграничения предметов ответственности, полномочий и функций управленческих структур, связанных с реализацией ПР

8. Каковы функции программы? методологическая (определяет векторы развития ОУ) Методическая (методы, приемы, условия достижения планируемых результатов) организационная, содержащая планирование деятельности исполнителей основных направлений программы, сроки, этапы исполнения программ

9. Каким требованиям должны удовлетворять программы? Обоснованность программы, ее целевых установок, механизмов реализации, конечных результатов. Комплексность, т.е. целостное отражение единого образовательного пространства Взаимосвязь с другими программами ясность, четкость ее принципов, основных направлений, целей и задач Логическая последовательность структуры и основных ее компонентов Ресурсное обеспечение программы - научно-методическое сопровождение программы, организационно-экономическое обеспечение программы, обоснование механизма управления реализацией программы.

10. Спасибо за внимание!