LE POTENZIALIT À DI INTERNET NELL’AGGIORNAMENTO DISCIPLINARE E DIDATTICO DEGLI INSEGNANTI

1. LE POTENZIALITÀ DI INTERNET NELL’AGGIORNAMENTO DISCIPLINARE E DIDATTICO DEGLI INSEGNANTI Obiettivo: Illustrare le potenzialità ma anche i rischi dell’utilizzo del WEB come fonte di informazione. Motori di ricerca e parole chiave Wikipedia Biblioteche digitali e Libri on-line Siti specifici di Didattica Banche dati Scientifiche e Cataloghi Diego Centonze, Professore di Chimica Analitica Email: centonze@unifg.it http\\www.agraria.unifg.it\docenti\centonze

2. Come si arriva all’informazione che cerchiamo?ovveroCome si arriva ad un sito WEB?

3. Yahoo e Google si dividono il mercato I MOTORI DI RICERCA E LE “PAROLE CHIAVE”

4. I MOTORI DI RICERCA E LE “PAROLE CHIAVE”

5. I MOTORI DI RICERCA E LE “PAROLE CHIAVE” • NON ESISTE IL MIGLIOR MOTORE DI RICERCA! • Scegliete i più importanti: Velocità di accesso, Interfaccia gradevole e funzionale • Usate termini o frasi specifiche, come secondo tentativo impiegate termini più generici • Le frasi tra apici (es.: "motori di ricerca") sono cercate secondo l'esatta sequenza che avete immesso: molti motori di ricerca ignorano gli articoli e le congiunzioni • L'ordine dei termini per la ricerca è significativo: digitate i temini più importanti all'inizio. • Se non trovate quello che state cercando tra i primi 20 o 30 siti, cambiate la ricerca o provate su un altro motore di ricerca. • Con l'asterisco potrete cercare tutte le pagine che contengono una parola di cui conoscete solo l'inizio (ad esempio "ricerc*" troverà ricerche, ricerca, ecc.) http://www.googleguide.com/advanced_operators.html

6. I MOTORI DI RICERCA E LE “PAROLE CHIAVE” Iniziare da Google ed AltaVista Entrambi permettono (come Yahoo) di selezionare la lingua delle pagine da trovare, restringendo di molto la ricerca. www.google.it www.altavista.it Se volete analizzare dei siti di una categoria specifica, conviene utilizzare Yahoo, anche se esso gestisce un numero di siti di gran lunga inferiore. www.yahoo.it http://www.scirus.com

7. Chiunque può collaborare a Wikipedia, creando una nuova voce o migliorando i contenuti di quelle già esistenti. Proprio per la natura del contributo libero e gratuito Wikipedia non può fornire garanzie sulla validità e l'accuratezza dei suoi contenuti. “Benché la comunità cerchi di essere nel complesso vigile e accurata, in ogni istante è sempre possibile che una pagina possa essere vandalizzata o modificata in modo improprio, anche se in buona fede, con informazioni errate, illegali o non conformi alle consuetudini della comunità o dell'area in cui vivi.” “Le informazioni qui riportate hanno solo un valore puramente illustrativo e divulgativo; per qualsiasi consiglio medico, legale o professionale, rivolgiti sempre ad un esperto del settore.” http://it.wikipedia.org/wiki/Pagina_principale WIKIPEDIA “GIOIE E DOLORI” Wikipedia è “l'enciclopedia libera” sul WEB dove i lettori sono anche gli autori.

8. LE BIBLIOTECHE DIGITALI ed I LIBRI ON-LINE Le biblioteche digitali sono raccolte di contenuti digitali messe a disposizione del pubblico. (C.E. 2005 www.europeana.eu) www.books.google.it www.amazon.com www.Hoepli.it www.EDISES.it – materiale didattico

9. SITI PER LA DIDATTICA http://www.anisn.it http://scuole.federchimica.it/Vuoi_saperne_di_piu/Link_utili.aspx http://www.chimicando.it http://www.chimica-online.it http://www.pianetachimica.it http://www.minerva.unito.it http://www.edscuola.it/archivio/didattica/index.html http://www.scienzeascuola.it http://scientificando.splinder.com http://www.amicascienza.it

10. BANCHE DATI SCIENTIFICHE E CATALOGHI • - ACNP • CASPUR • ISI WEB • SCOPUS • ……. http://www.unifg.it/biblioteche/default.asp