MedMec 04 Engagement The Game Called Life

1. MedMec 04 EngagementThe Game Called Life • Mail: p.m.terstroet@hr.nl • Wiki: http://mediaencreativiteit.pbworks.com • Docentenlokaal: 01.10 • Postvakjes tegenover portiersloge • Aanwezig: woensdag en vrijdag

2. Huiswerk na de meivakantie (10 mei do.)en volgende les, 25 mei • Bestudeer de modulewijzer uitgebreid • Maak opdracht 1 (in lesweek 2 uitgeprint inleveren in mijn postvak vòòr donderdag 10 mei 24.00 uur). Deadline. Duidelijk voor- achternaam, studentnummer en klas aangeven op voorkant, 80 studenten leveren in! Let op: Lesweek 2 Hoorcollege verplicht (namenlijst!) 11 mei geen les wel do. opdracht 1 inleveren, voor extra bonuspunt recensie schrijven over hoorcollege.(deadline inleveren 25 mei, geprint) • Start met opdracht 2 vooronderzoek games en spellen wordt uiteindelijk geprint ingeleverd en opdracht 4 je dummy,houd je eigen procesmap bij. • Lesweek 3 (vrijdag 18 mei) ook geen les i.v.m. hemelvaartsdag, wel huiswerk: het voorbereiden van je individuele presentatie • 25 mei- Presenteren en inleveren opdracht 2 Deadline. In die les gaan we ook de teams vormen die een nieuw spel gaan ontwikkelen.

3. Agenda 25 mei 2012 • Opdracht 1 mindmap en essay teruggeven, herkansing opdracht 1uitdelen • Presentatie Opdracht 2 individueel onderzoek game met maatschappelijk thema a. spel is week gespeeld, b. foto’s en notities van je bevindingen, c. analyse spel.(inleveren) • Teams vormen • Maatschappelijk thema bepalen • Planning maken • Procesverslag bijhouden, niet vergeten

4. Presentaties • 1 thema gekozen • Gegevens, beschrijving kort • Wie is doelgroep, waarom? • Waarom voorbeeld meaningful play, serious game? • Spelverloop met visuele voorbeelden • Analyse spel en je eindoordeel.

5. Teams cmd 1D • Aaron Klever, Saskia Bruisten, Niels van Harling en Feisal Arkoubi. • Thiery Karsemeijer, Sharon Denekamp, Anthony v.d. Vijver en Abdessamad Bouarfa. • Jori Konings, Vera Oosterhof, Dylan de Waard en Fahd M’Barki. • Hugo Langeslag, Aron Martin, Anne van der Vorm, Piero Zegarra en Ivin Roekiman.

6. Teams cmd 1E • Arun Gajadhar, Wenting Chong, Denis Atmaca en Yashin Canwood. • Raul Jimenez Posada, Mirne van Megen, Devy Lopes Melo en Bart Freijsen. • Quintijn Scheffer, Chantal Claret en Lee Dias Morais. • Nick Boelhouwers, Susie Cornelia, Sebastiaan ten Hoorn en Lorenzino Redjosetiko.

7. Teams cmd 1F • Deyar Aljabary, Megan Leber, Lars Holdrinet en Björn Bekkers. • Margot de Heide, Paul Toorop, Mitchell Leber en Sigmar Sommers. • Esmay Verschuren, Nick Veenstra, Tundzaj Barov en Melissa Moussaid. • Samatha Volk, Hatem Agina, Germaine Jonker en Mark Vogelaar

8. Team samenstelling • Een team heeft 4 of 5 leden • Er zijn de volgende rollen: teamleider / technicus / researcher / designer • Welke rol wil je spelen in het team? • Bedenk een oneliner waarin je aangeeft waarom jij zo geschikt bent voor die rol. • Schrijf deze oneliner groot op (A4) en lichthem toe,verkoop jezelf goed. • Bepaal met je team wie welke rol krijgt en waarom,welke rol zou nieuw voor je zijn? • (niet vergeten te notuleren voor procesmap)

9. maatschappelijk thema kiezen • In het team vertel je over je favoriete thema’s uit je mindmap, essay en onderzoek games. • Ga op zoek naar overeenkomsten in het team. • Bediscussieer de verschillende mogelijkheden. • Kies een thema dat door alle leden van het team gedragen wordt. • Is het thema maatschappelijk genoeg, is het geschikt voor een spel waar je wat bij moet kunnen leren. • Notuleer dit proces voor procesmap

11. Ontwerpprocedure/planning • Stel met je team een ontwerpprocedure op met als uitgangspunt de drie fasen van het proces: • research en analyse (zie vorige slide voor toelichting) • idee- en conceptontwikkeling (idem) • Uitwerking (idem) • Formuleer bij iedere fase wat je doet in het divergerend deel en wat je doet in het convergerend deel en de producten. • Maak een planning

12. Overlap is heel normaal, teveel overlap werkt contraproductief

13. research en analyse • Divergerend: • welke vragen moet je stellen • welke tussenproducten levert dit op • Convergerend: • welke middelen zet je in • welke technieken gebruik je (abstractieladder wordt volgende week verder toegelicht) • Tussenproducten: • visiedocument • onderzoeksrapport • startformulering • eerste test van een spel

14. idee- en conceptontwikkeling • Divergerend: • ideeën genereren, hoe: tekst, beeld, enz • gebruik van creatieve technieken, welke • Convergerend: • selectie van ideeën (welke technieken gebruik je, denk aan de argumentatie) • concept bepalen • opnieuw ideeën genereren en selecteren • productvoorstel schrijven • Tussenproducten: • conceptbeschrijving • productvoorstel • tweede test van de game/het spel

15. Uitwerking • Divergerend: • welke mogelijkheden zijn er voor uitwerking • welke technieken en materialen zijn er mogelijk • Convergerend: • experimenten met materialen en technieken • vormgevingsbesluiten (rood of groen; vierkant of rond;etc.) • Testen en nogmaals testen • testresultaten verwerken in het product • Eindproduct

16. Planning • Bestudeer programma (3) pag.9 modulewijzer, op welke data moet wat af? • Wat wordt de planning voor de 3verschillende fasen? Wees reeël bouw tijd in voor tegenslagen. • Per fase creatieve technieken gebruiken te beginnen met de abstractieladder, voorde 1e fase (wordt volgende week toegelicht) verder zelf bepalen welke technieken voor andere fasen (zie boek)

17. Huiswerk voor 01 juni • opdracht 3 starten, lees de opdracht in de modulewijzer nog eens goed door. Zorg dat alle neuzen dezelfde kant op staan, het centraal maatschappelijk thema ligt nu vast. • startformulering is geschreven. • planning maken- hierin komen de volgende begrippen voor: ideevorming, onderzoek, creatieve technieken toepassen, visie, concept en productvoorstel. • werken in dummie, wordt in lesweek 6 ingeleverd • bijhouden van proces, alles vastleggen