PREVAL preval

1. ENCUESTA DEL IMPACTO RIMS PREVAL www.preval.org

2. Indicadores RIMS obligatorios Existen dos indicadores denominados “ancla” que servirán para evaluar el impacto de los programas y proyectos, los cuales son obligatorios: 1. Número de hogares que mejoran el índice de activos familiares (bienes productivos, bicicletas, radios, viviendas mejoradas, etc) 2. Reducción porcentual de la prevalencia de desnutrición infantil. Los dos indicadores de impacto ancla – vinculados al ODM 1: 1/ Para todos los proyectos, como un indicador de pobreza (metodología en evolución del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, a ser complementada con los bienes productivos que generarán un ingreso en el mediano a largo plazo). 2/ Para todos los proyectos, como un indicador de hambre.

3. Indicadores de impacto “ancla” Definición: Lista corta de indicadores de impacto que se sustentan en datos objetivos, cuantificables y comparables Los indicadores ancla no están diseñados para remplazar la información cualitativa, sino para constituir una base (ancla) alrededor de la cual la información cualitativa pueda completar el marco explicativo.

4. ¿Qué es el índice de activos del hogar? (1) Preguntas recomendadas para utilizar en el índice (UNICEF, DHS y Banco Mundial - 1999)

5. ¿Qué es el índice de activos del hogar? (2) Preguntas añadidas al índice por el FIDA

6. ESTADO DE NUTRICIÓN ALIMENTACIÓN SALUD CUIDADO ¿Por qué desnutrición? (1) Marco conceptual

7. ALIMENTACIÓN SALUD CUIDADO (ii) Ejemplo de actividades nutricionalmente relevantes de un proyecto FIDA + Disponibilidad de alimentos + Salud ambiental + Empoderamiento de la mujer (mayor producción) (agua potable segura) (alfabetismo femenino) + Acceso a alimentos + Acceso a servicios (desarrollo comunitario) (mayores ingresos) (mayores ingresos)

8. 2. Desnutrición aguda (“emaciación” o “peso para la altura” – P/A) Está vinculada a shocks temporales, por ejemplo, hambrunas, inundaciones o enfermedades epidémicas. 3. Bajo peso (“peso para la edad” – P/E) Utilizado principalmente para monitorear el estado de niños y niñas individuales, por ejemplo, actividades para promover el crecimiento. (iii) Indicadores de desnutrición 1. Desnutrición crónica (“retraso en el crecimiento” o “altura para la edad” – A/E) Es el indicador más relevante del bienestar general de una comunidad. La desnutrición crónica refleja privaciones a lo largo de un período de meses o años. Los niños y niñas con desnutrición crónica sufren discapacidad irreversible en su desarrollo mental y físico, lo que produce un rendimiento bajo en la escuela y reduce la productividad física para el resto de sus vidas.

9. La Encuesta de impacto • Estandarizada internacionalmente: • El tamaño requerido de la muestra (30 x 30 ) • Cuestionario cinco páginas de preguntas • Un software o programa de ingreso y análisis de datos. • La base de datos en Access ofrece un marco para un enfoque de análisis de datos consistente e incluye logaritmos para comparar los datos antropométricos con estándares, y para calcular los quintiles asociados con el • Indice de activos. • Unas Directrices prácticas/manual

10. La Encuesta de impacto • Se debe efectuar en 3 momentos de la vida de un proyecto • Al inicio • A la mitad • Al final • Mostraran el impacto del proyecto según los indicadores de impacto centrales y comunes para todos los proyectos

11. I. Instrumentos para preparar una encuesta de impacto

12. 1. Planificación y calendario • En promedio requiere un mes de trabajo • Se inicia con la definición de la muestra y culmina con el informe final • El tiempo dependerá de factores como: disponibilidad de equipo de encuestadores, vehículos, extensión de la zona • La metodología prevé entrevistar a 900 hogares en 30 conglomerados. • La entrevista dura aproximadamente 30 minutos

13. 1. Planificación y calendario • Tener en cuenta: contratación de consultor externo, adquisición de equipo antropométrico • Ver calendario indicativo de las actividades de la encuesta.

14. 2. Formación del equipo encuestador • Conformado mínimo por un jefe de equipo (consultor externo o director del proyecto) • Supervisores (Preferentemente equipo técnico del proyecto) • Encuestadores (trabajan en pareja) • Choferes • Ver configuración del equipo encuestador

15. 2. Formación del equipo encuestador Considerar que el consultor externo debe: • Tener experiencia en métodos de aplicación de encuestas (incluida antropometría) • Elaborar el marco de muestreo • Capacitar a los supervisores y encuestadores • Supervisar la recopilación y entrada de datos • Realizar el análisis de los datos • Preparar el informe final

16. 3. Cálculo del presupuesto • Es necesario hacer un cálculo realista del presupuesto de la encuesta • Las partidas variaran según situación específica del proyecto • Ver plantilla proporcionada por el FIDA

17. 4. Planificación de la labor de campo • Dos factores importantes a tener en cuenta Características geográficas de la zona del proyecto Recursos humanos y apoyo logístico • Contactar a las autoridades locales • Transporte y seguridad • Mapas locales

18. 5. Preparación de calendario para la capacitación del equipo de campo 6. Selección de la muestra 7. Obtención del equipo apropiado 8. Revisión del cuestionario

19. II. Instrumentos para realizar una encuesta de impacto • Comprensión de las funciones de los supervisores y encuestadores • Selección del hogar en el conglomerado seleccionado (lista de hogares, recorrido aleatorio) • Realización de una entrevista (relación de comunicación con el encuestado, consejos prácticos para realizar una entrevista • Medición y pesaje de niños (antropometría)

20. III. Introducción y análisis de los datos • Instalación del software • Comienzo de la entrada de datos (introducción de los identificadores de la encuesta, consejos útiles para introducción) • Inserción de adaptaciones locales • Introducción de los datos del cuestionario (datos de hogares y antropométricos) • Análisis de la información (indicadores claves) • Preparación de informes parciales y finales