Tecnologías para e-learning (II). Orientadas a la evaluación.

1. Tecnologías para e-learning (II). Orientadas a la evaluación. Autores: Pilar Martínez García Jesús Sánchez López José Luis Martín Núñez

2. E E - - learning learning Tecnologías soporte de Tecnología soporte de Tecnologías soporte Tecnologías soporte Tecnologías soporte Tecnologías soporte Tecnologías soporte Tecnologías soporte ejercicios y evaluación ejercicios y evaluación de comunicaciones de comunicaciones del trabajo del trabajo colaborativo colaborativo de contenidos de contenidos Tecnología en una acción de e-learning

3. Tecnologías de soporte para la evaluación • Ejemplos de ejercicios online. • Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online. • Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle. • Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.

4. Ejemplos de ejercicios online • Ejercicio que contiene preguntas de selección

5. Ejemplos de ejercicios online • Ejercicio para rellenar espacios

6. Ejemplos de ejercicios online • Ejercicio de crucigrama para rellenar online.

7. Ejemplos de ejercicios online • Ejemplo de ejercicio para emparejar.

8. Tecnologías de soporte para la evaluación • Ejemplos de ejercicios online. • Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online. • Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle. • Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.

9. Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online • Ardora

10. Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online • Hot Potatoes

11. Tecnologías de soporte para la evaluación • Ejemplos de ejercicios online. • Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online. • Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle. • Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.

12. Utilización de tecnologías de evaluación en moodle. • Actividades orientadas a la evaluación en moodle: • Cuestionarios • Hot Potatoes Quiz • Tareas • Lecciones

13. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Cuestionarios. Nombre Descripción Opciones Fecha de comienzo y cierre Número de preguntas y orden Intentos Calificaciones Modo adaptativo Guardar cambios

14. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Tipos de preguntas a incluir en los cuestionarios: • Opción múltiple. • Verdadero/Falso. • Respuesta corta. • Numéricas. • Calculadas. • Emparejamiento. • Descripción. • Emparejamiento aleatorio de respuestas cortas. • Respuestas incrustadas Cloze: varias respuestas incrustadas como respuestas de elección múltiple, respuestas cortas y respuestas numéricas. • Ensayo.

15. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Editar el cuestionario Categorías Preguntas disponibles Tipo de pregunta

16. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Incorporar preguntas al cuestionario Preguntas disponibles Seleccionar una pregunta Seleccionar Todo Añadir al cuestionario

17. Actividades orientadas a la evaluación en moodle Nombre Archivo con el cuestionario • Hot Potatoes Quiz Fecha de comienzo y cierre Calificaciones Guardar cambios

18. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Ejercicio de Hot Potatoes insertado en moodle

19. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Tarea: • El profesor plantea el enunciado • El alumno envía el resultado • El profesor lo califica y envía realimentación • Tipos de tareas: • Subida avanzada de archivos • Subir un archivo • Actividad offline • Texto en línea

20. Nombre de la tarea Descripción Escala de calificación Fecha de comienzo y cierre Envíos retrasados Tamaño máximo del archivo Permitir reenvío Guardar cambios Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Tareas

21. Tarea: calificación Calificación Comentarios Nombre del alumno Guardar cambios Trabajo enviado Pulsar para calificar Actividades orientadas a la evaluación en moodle

22. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Lección: • Incorporación de contenidos interactivos al curso • Presentación con diapositivas • Al final de cada página se pueden incorporar preguntas • Respuesta correcta: • La lección avanza • Respuesta incorrecta: • Se vuelve atrás • O se va a páginas de refuerzo

23. Fecha de comienzo y cierre Límite de tiempo Calificaciones Control de flujo Guardar cambios Formato Actividades orientadas a la evaluación en moodle Nombre • Lecciones Otras opciones

24. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Lecciones

25. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Crear una lección a partir de una presentación: • Abrir la presentación con PowerPoint. • Guardarla como Página Web (sin opciones especiales) • El resultado del paso 3 es un archivo HTML y una carpeta con todas las diapositivas convertidas en páginas web. • Comprimir la carpeta. • Ir a Moodle y agregar una nueva lección. • Hacer clic en "Importar PowerPoint" • Utilizar el botón "Navegar..." para encontrar el archivo ZIP hecho en el paso 3. Pulsar a continuación en "Subir este archivo“. • La próxima pantalla mostrará el botón Continuar.

26. Actividades orientadas a la evaluación en moodle Edición: modo expandido Modo colapsado • Editar una lección

27. Tecnologías de soporte para la evaluación • Ejemplos de ejercicios online. • Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online. • Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle. • Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.

28. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle • Niveles (escalas)

29. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle • Libro de calificaciones

30. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle • Preferencias del libro de calificaciones

31. Actividades orientadas a la evaluación en moodle • Otros métodos de calificación. • Incorporar módulos para utilizar otros métodos de calificación • Ejemplos: • Activity Module: Rubric for Moodle (http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=4899) • Permite crear rúbricas de tres tipos: • Evaluación entre iguales (coevaluación). • Autoevaluación • Crear cuestionarios y ver las respuestas. • El profesor crea la rúbrica • Tanto el profesor como los alumnos pueden enviar y ver los resultados. • Assignment Type: Peer Review (http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=3915) • Los estudiantes envían documentos • Después revisan el trabajo de otros estudiantes. • Las relaciones entre estudiantes se gestionan sin el profesor • El profesor actúa como moderador.