Разработчики сайта ставят перед собой две задачи – научную и просветительскую.

1. Материалы по малым языкам сибирив Интернете как образовательный ресурс: об одном интернет-проекте ЛАЛС НИВЦ МГУ О.А. Казакевич kazakevich.olga@gmail.com http://www.lcl.srcc.msu.ru http://siberian-lang.srcc.msu.ru Москва, 13.03.2013

2. В докладе предполагается рассказать о результатах первого этапа работы над проектом «Создание интернет-ресурса “Малые языки Сибири: наше культурное наследие” (на материале языков бассейна Среднего Енисея и Среднего и Верхнего Таза)» http://siberian-lang.srcc.msu.ru

3. Проект реализуется в лаборатории автоматизированных лексикографических систем Научно-исследовательского вычислительного центра МГУ им. М.В. Ломоносова (http://www.lcl.srcc.msu.ru) при поддержке РГНФ, грант 12-04-12049в

5. Основой информационного наполнения ресурса (сайта) служит мультимедийный компьютерный архив материалов по говорам исчезающих языков региона – прежде всего, селькупского, кетского и эвенкийского, – записанных в ходе регулярно проводившихся на базе лаборатории в течение последних полутора десятков лет лингвистических экспедиций.

7. Кроме того, при работе над сайтом используются изданные и архивные материалы по этим языкам, отражающие разные временные срезы их функционирования на протяжении последнего столетия.

8. Разработчики сайта ставят перед собой две задачи – научную и просветительскую. С одной стороны, сайт адресован научному сообществу, прежде всего лингвистам, антропологам, историкам, с другой – носителям языков, представленных на нем, а также всем тем, кто эти языки преподает или изучает, хочет их выучить или просто хочет что-то узнать о языке и культуре сибирских народов, важной части культурного наследия нашей страны.

9. Процесс языкового сдвига, разные стадии которого фиксируется сегодня во всех этно-локальных группах селькупов, кетов и эвенков, в немалой степени связан с низким статусом этих языков, прежде всего в молодежной среде.

10. Неоднократно отмечалось, что присутствие языка в Интернете повышает его привлекательность для молодежи, поэтому создаваемый сайт рассматривается разработчиками и как средство поддержки языков, материалы которых на нем размещаются.

11. На сайте должны быть представлены данные следующих типов: • социолингвистические данные, организованные в базу и характеризующие сохранность языков в обследованных в ходе экспедиций поселках; • мультимедийныесловарные базы данных селькупских, кетских и эвенкийских говоров региона; • аннотированные тексты на селькупских, кетских и эвенкийских говорах как записанные в ходе экспедиций последних лет, так и взятые из архивов;

12. 4) тексты на русском языке, записанные в экспедициях от русского старожильческого населения и рассказывающие о жизни, обычаях и ритуалах селькупских, кетских и эвенкийских соседей;; 5) данные о грамматике каждого из трех языков в виде грамматических справочников;; 6) обучающие программы для каждого из языков; 7) документальные фильмы о функционировании языков и о жизни их носителей; 8) фотоматериалы о жизни поселков и портреты наших селькупских, кетских и эвенкийских информантов.

13. Данные о языковой ситуации На сегодняшний день обследовано 43 населенных пункта, в которых живут селькупы, кеты, эвенки, а также энцы, ненцы, долганы…

15. С каждым новым поселком у нас появляется новый фрагмент большой мозаики языковой ситуации в Центральной Сибири. Несмотря на выявляемые общие черты, ситуация практически в каждом населенном пункте имеет свою специфику, и эту специфику необходимо учитывать для оценки сегодняшнего состояния и перспектив дальнейшего существования автохтонных языков на данной территории.

16. Общие черты языковой ситуации Во всех населенных пунктах, даже в поселках, где автохтонное население составляет большинство, основным средством коммуникации во всех сферах является русский язык.

17. Детей, способных говорить на своем этническом языке, сегодня можно найти только в четырех селькупских и одном эвенкийском поселке из тех, что были обследованы.

18. ТЕКСТЫ Большинство текстов современной записи имеют три представления: -визуальное, -звуковое, -графическое

19. Графическое представление многослойно: -текст в официально принятой графике, -фонетическая транскрипция, отражающей специфику каждого из говоров соответствующего языка, с разбивкой на морфемы -(фонематическая транскрипция с разбивкой на морфемы), -поморфемные лексические и грамматические индексы , -пофразовыйперевода на русский язык

20. архивные тексты представлены только графически: -исходная графика собирателя, -современная официально принятая графика, -фонетическая транскрипция с делением на морфемы; -поморфемная грамматическая индексация, -пофразовый перевод на русский язык http://languedoc.philol.msu.ru

22. 1. man nįktεnyrp-aŋ 1SG такдумать-1SG.SBJ Я так думаю: nakutyśittyə̄ty-samulymp-a это кто два слово-INSTR говорить-3SG.SBJ вот кто на двух языках говорит pūtsomaŋmulε̄i-tεnt-a потом хорошо говорить-FUT-3SG.SBJ потом хорошо говорить будет, nȳnymənyjə̄ty-mnaεjsomaŋ ünDε̄i-nty-ŋyt потом чужой слово-ACC вот тоже хорошо слышать-FUT-3SG.OBJ потом чужой язык тоже хорошо понимать будет.

23. 2. kutyśittyә̄ty-sämulympy-lä кто два слово-INSTRговорить-CVB Кто на двух языках говорит, qō-tyčaŋakε̄-j-a уши-POSS.3SG чистый быть-3SG.SBJ уши у него ясные. 3. mē nįkkətk-ᴐ̄myn 1PL так говорить-3PL Мы так говорим: qō-tyčaŋak ε̄-j-a уши-POSS.3SG чистый быть-PRS-3SG.SBJ Уши у него ясные.

24. значит somaksomaktanym-nεnt-a значит хорошо хорошо научиться-FUT-3SG.SBJ значит, хорошо, хорошо научится, cəktanym-nεnt-a быстро научиться-FUT-3SG.SBJ быстро научится. 4. čəŋajčəŋaj tεny-tykojymᴐ̄tk-a быcтро и быстро и ум-POSS-3SG крутиться-3SG.SBJ И быстро ум его крутится üryō-myn-tykojymᴐ̄tk-a näjεnty дело-PROL-POSS.3SG крутиться-3SG.SBJ так вот По делу (=как надо) крутится.

25. 5. nätaktymtyūčy-nt-y девушка здесь работать-EVID-3SG.SBJ Девушка здесь работает toqtyr-qapoľńitsā-χyn врач-TRANSL больница-LOC Врачем в больнице. təm muntyŋ ə̄ty-nty-säsomaŋmuly-nt-a она весь слово-POSS.3SG-INST хорошо говорить- EVID-3SG Она на всех языках хорошо говорит.

26. Спасибо!