Что вы знаете об экологических проблемах?

1. Что вы знаете об экологических проблемах? Давайте попробуем разобраться в них вместе, приняв участие в экологическом проекте:

2. Экологический проект: «Наш дом – Земля» Выполнила Дьякова Т.Я. МОУ школа-интернат№1 г. Саров Нижегородской обл. 2008-2009 уч. год.

3. «Не надо чистить воздух и воду, гораздо важнее их не загрязнять». А.Н. Несмеянов Сейчас люди всей Земли с глубокой озабоченностью осознают, что планете все больше грозит экологическая катастрофа, которая может уничтожить все формы жизни на Земле . Признаки глобального бедствия уже налицо: наличие парникового эффекта, уничтожение озонового слоя, высокая концентрация в атмосфере загрязняющих высокотоксичных и радиоактивных веществ, эрозия почв, сокращение площади лесов, наступление пустынь, загрязнение водоемов, истощение водных запасов, истребление животного мира. Под угрозой само существование человека!

4. Чтобы начать работу над проектом вам нужно разделиться на группы • Определите какая из предложенных тем интересна вам больше других • Распределите обязанности в группе • Приступая к работе, помните -наилучшего результата добиваются те, кто работают дружно и бесконфликтно! • Оцените результаты работы

5. Правила и принципы работы в группе: • В группе нет лидеров. Все - равны. • Группы не соревнуются • Все участники получают удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание. • Каждый член команды получает удовольствие от чувства уверенности в себе. • Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть “спящих”. • Ответственность за конечный результат несут все, выполняющие проектное задание.

6. Группа «Монгольфьеры» Цель исследования: Мы живем вдали от больших городов. Кругом лес. Грозит ли нам загрязнение атмосферы? Т.е. эта группа исследователей займется проблемой загрязнения атмосферы, ведь жизнь на Земле зависит от её состояния. Воздух необходим всем организмам. Если без пищи человек может прожить несколько недель, без воды – несколько суток, то смерть от удушья наступает через 4-5 минут. Кроме того, атмосфера защищает живые организмы от вредного воздействия космических излучений и резких колебаний температуры.За последние 10 лет в атмосферу выброшено: 4,4 млн. т свинца, 3,3 млн. т цинка, 585 тыс. т меди, 4,5 тыс. т никеля, 74 тыс. т кадмия.Большую озабоченность вызывает у ученых и разрушение озонового слоя. Группа 1 Группа 1

7. «Нет на Земле напитка лучше, чем стакан холодной чистой воды». В.Песков Группа 2: «Водяные команды Кусто» Цель исследования: “ Проблема рационального использования и охраны водных ресурсов.” Группа 2 Группа 2

8. «Пашня и лес – самые могучие машины, преобразующие энергию солнца и плодородия почвы в насущные продукты нашего существования». Л.Леонов • Группа 3: «Почвоведы-Докучаевцы» • Цель исследования: Проблема, которой займется 3 группа исследователей: “Почвенные ресурсы, их использование и охрана ”. А так же рассмотрит вопрос загрязнения окружающей среды бытовыми отходами. Группа 3

9. Вопросы для группы 1: • Когда хотят подчеркнуть необходимость чего-либо, говорят: “Нужен, как воздух”. А какой воздух нам нужен? И как изменился состав атмосферы за последние 10 лет? • Проблема чистого воздуха – это международная или частная проблема? Существует ли зависимость между загрязненностью воздуха и заболеваемостью? • Проблема ли – потепление климата? Какую роль играет в этом парниковый эффект? • Влияет ли применения фреонов на озоновый слой? Растет ли над Антарктидой озоновая “дыра”? • Когда идут «кислотные дожди»? Как предотвратить возникновение кислотных осадков?

10. Вопросы для группы 2: • Какую воду считать чистой? • Проблема чистой воды – это международная или частная проблема? • Существует ли зависимость между загрязненностью воды и заболеваемостью? • Достаточно ли в воде Рейна химикатов, как с горечью говорят жители ФРГ, чтобы в ней проявлять фотоснимки? • Что было бы, если бы знаменитая русалка, воспетая Генрихом Гейне, искупалась в этой воде? (вариант ответа: то вышла бы на берег облысевшей)

11. Вопросы для группы 3:

12. Результаты своего труда вы можете представить в виде: • Буклета • Презентации • Выставки работ в классе или в школе • Выставки для родителей • Устного журнала • Конференции или круглого стола • Публикации • Др.

14. Желаем открытий и творческих успехов!