Использование Икт в преподавании Информатики

1. Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.                                                   В.Сухомлинский

2. Использование Икт в преподавании Информатики

3. "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому,и это станет моим навсегда". Древняя мудрость

4. Современный урок Компетентностный подход Информационно-коммуникационные технологии Инновационные технологии

5. С помощью ИКТ ребёнок учится

6. При использовании ИКТ:

9. Подготовка к уроку • создавать компьютерные модели конспекта урока, темы, курса в целом; • • максимально целесообразно располагать материал; • • обеспечивать основной материал дополнительной информацией; • • подбирать и систематизировать материал с учетом особенностей класса и отдельных учащихся.

10. ИКТ - при проведении уроков • • экономить время; • красочно оформлять материал; • повышать эмоциональную, эстетическую, научную убедительность преподавания; • оптимизировать процесс усвоения знаний, воздействуя на различные анализаторы; • индивидуализировать обучение; • концентрировать внимание на важнейшей проблеме урока; • в любой момент возвращаться к уже знакомому материалу; • самостоятельно использовать учебный материал обучающимися.

11. ИКТ- в методике обучения • • аккумулировать совместные усилия учителей; • • развивать, модернизировать, корректировать электронные материалы; • • систематически накапливать материал; • • повышать мотивацию преподавания и обучения.

12. Основные варианты использования ИКТ на уроках • мультимедийные презентации; • просмотр видеозаписи урока или его фрагмента с диска или в Интернете; • работа с компьютерными тренажерами; • поиск информации непосредственно в сети.

13. Преимущества урока с компьютерной презентацией • активно используются одновременно несколько каналов восприятия; • положительные эмоции и повышают степень заинтересованности в изучаемом материале; • возможность принимать активное участие в создании урока.

14. Компьютерное тестирование способствует • освоению учащимися алгоритма выполнения тестовых заданий; • выработке у них умений: • 1) буквально и точно интерпретировать условия поставленных перед ними задач; • 2) точно, лаконично и в определенной последовательности излагать свою мысль.

15. Заключение Компьютеризация стимулирует пытливость и интерес ребёнка; способствует динамичному обновлению содержания, форм и методов обучения и воспитания; позволяет педагогу решать проблемы, связанные с разработкой и использованием учебных программных продуктов качественно нового уровня.

16. Только 45 минут длится урок, а учителю сделать надо многое: провести опрос, проверить домашнее задание, разобрать новый материал, закрепить его, увидеть рост каждого, создать ситуацию успеха. Словом, урок должен проходить в напряженном виде. Как здесь можно обойтись без электронного помощника, который при умелом использовании может взять на себя значительную часть работы? Используя компьютер, мы в школе создаем свои наглядные пособия, диаграммы, таблицы, презентации, компьютерные тесты. Я хочу более конкретно остановиться на своем опыте применения информационных технологий в практике преподавания информатики.

17. На первых этапах применяю информационные технологии для создания дидактического материала. Для этой цели использую следующие технологии и программы MS Office 2010- текстовый редактор Word; - электронные таблицы MicrosoftExcel; - база данных Microsoft Access;- технологию сканирования и обработки текстовой и графической информации; - технологию подготовки презентации учебного материала при помощи программы PowerPoint.

18. В завершение можно сделать вывод, что ИКТ, безусловно, важная и неотъемлемая составляющая современного преподавания. Но их использование на уроке должно быть продуманным, целесообразным и грамотным. Одним словом, профессиональным. Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний