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MANIPOLANDO, GIOCANDO… ASPETTANDO IL MARE

MANIPOLANDO, GIOCANDO… ASPETTANDO IL MARE. AREA A RISCHIO. Anno scolastico 2012-2013 ALUNNI DELLA CLASSE II A Docente Pezzella Anna . Motivazione. L’ esperienza laboratoriale che si propone agli alunni ha lo scopo di: rafforzare l’interesse verso l’apprendimento,

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MANIPOLANDO, GIOCANDO… ASPETTANDO IL MARE

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Presentation Transcript

  1. MANIPOLANDO,GIOCANDO…ASPETTANDO IL MARE AREA A RISCHIO Anno scolastico 2012-2013 ALUNNI DELLA CLASSE II A Docente Pezzella Anna

  2. Motivazione L’ esperienza laboratoriale che si propone agli alunni ha lo scopo di: • rafforzare l’interesse verso l’apprendimento, • accrescere le loro curiosità, • attivare processi per l’acquisizione di tecniche manipolative, • facilitare lo sviluppo delle loro attitudini, • stimolare l’acquisizione di competenze, • ridurre la marginalità sociale, • prevenire e recuperare la dispersione scolastica e l’insuccesso creativo.

  3. Finalità • Promuovere lo sviluppo di una capacità di visione autonoma. • Aumentare la capacità di concentrazione attraverso attività divertenti. • Favorire la comunicazione come primaria fonte di arricchimento della collettività. • Accrescere la capacità di manipolare e di sfruttare al meglio tutti gli elementi che il mondo quotidiano ci offre. • Stimolare la capacità di inventare. • Sperimentare la fantasia e la creatività eseguendo oggetti particolari. • Sapersi approcciare al linguaggio grafico-iconico.

  4. Obiettivi • SPERIMENTARE STRUMENTI E TECNICHE DIVERSE PER REALIZZARE PRODOTTI GRAFICI, PLASTICI E PITTORICI. • TRASFORMARE NARRAZIONI IN PRODOTTI GRAFICI. • ATTIVARE PROCESSI PER L’ACQUISIZIONE DI TECNICHE MANIPOLATIVE. • FAR OTTENERE ALL’ALUNNO DEI SUCCESSI CON ATTIVITA’ PRATICHE PER SOPPERIRE AGLI INSUCCESSI SCOLASTICI. • POTENZIARE IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE • PREVENIRE LA DISPERSIONE PROMUOVENDO ATTIVITA’ CHE POSSANO COINVOLGERE L’ALUNNO RENDENDOLO PROTAGONISTA DI UN PERCORSO.

  5. Attività e contenuti • Uso di pastelli, acquerelli e tempere e/o materiali di recupero per la riproduzione di oggetti, forme e immagini. • Realizzazione di cartoline. • Giochi per conoscere,scoprire,imparare e fantasticare. • Rappresentazione grafica di storie, indovinelli . • Realizzazione di giochi con materiale di recupero. • Lettura dei colori presenti nelle immagini osservate.

  6. Metodologia La metodologia utilizzata si basa sul coinvolgimento attivo degli alunni partecipanti al fine di favorire la collaborazione, la socializzazione del singolo e la crescita collettiva. Si curerà e si organizzerà un clima positivo per favorire principalmente la comunicazione ,come mezzo per potenziare il pensiero e interagire nelle diverse istanze comunicative. Le attività saranno diversificate al fine di stimolare la curiosità,l’interesse e la motivazione all’attenzione.

  7. Tempi

  8. Risultati attesi • La partecipazione ,l’interesse e il coinvolgimento. • L’acquisizione graduale di alcune tecniche e abilità di base. • L’impegno e la capacità di lavorare in gruppo. • Lo sviluppo di capacità di autocontrollo e di comunicazione interpersonale.

  9. Prodotto Documentazione Delle attività

  10. FESTA DELL’ACCOGLIENZA

  11. Condividiamo momenti festosi

  12. Realizzazione di cartoline che rappresentano paesaggi marini. Per Rosario da Fatima Per Daniela da Francesca Pia Per Francesco e Giovanni da Natascia

  13. Realizzazione di un cartellone per rappresentare un testo poetico sul mare.

  14. Ascolto di una storia divertente con rappresentazione grafica:”Un brutto scherzo”.

  15. Costruzione di oggetti con pasta di sale.

  16. Realizzazione di barchette e bruchi con cartoncini colorati.

  17. Giochi con materiale di recupero.

  18. Lavoro di gruppo.

  19. Conclusioni • L’attività di gestione del progetto ha consentito un proficuo scambio di notizie ,informazioni tra il docente e le famiglie .Infatti ,il frutto di questa continua collaborazione ha permesso una maturazione,per alcuni alunni,del percorso formativo e una positiva ricaduta sul gruppo classe. Ogni alunno è stato valutato secondo una legenda(vedi allegato)e rispetto alla situazione iniziale sono stati riscontrati dei grossi miglioramenti .Il corso ,nel suo insieme ,è risultato efficiente ed efficace ,grazie all’interesse suscitato per le attività svolte. La frequenza è stata alta ,l’entusiasmo ha accompagnato tutti i lavori realizzati . Si è evidenziato lo spirito di collaborazione delle famiglie che hanno accolto questa iniziativa con tanta riconoscenza e gratitudine verso l’istituzione scolastica. Anna Pezzella

  20. Rilevazione in ingresso e finale

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