1 / 27

Технология индивидуализации обучения английскому языку как условие повышения качества образования

Технология индивидуализации обучения английскому языку как условие повышения качества образования. Апаласова Н.М., учитель английского языка МОУ «Лицей г.Козьмодемьянска». Личная концепция автора. 1. «Обучать надо не всех, а каждого».

iona
Download Presentation

Технология индивидуализации обучения английскому языку как условие повышения качества образования

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Технология индивидуализации обучения английскому языку как условие повышения качества образования Апаласова Н.М., учитель английского языка МОУ «Лицей г.Козьмодемьянска»

  2. Личная концепция автора 1 «Обучать надо не всех, а каждого» «Не надо растение вытягивать из земли, пусть растёт само, но надо, чтобы зерно реализовалось, “изобрело собственную жизнь”. В нём есть всё, но, чтобы реализоваться, ему нужны условия, нужен садовник» (Одет Бассис) 2

  3. Новизна педагогического опыта Создание целостной системы работы учителя по индивидуализации процесса обучения английскому языку

  4. Актуальность • Противоречие между индивидуальным творческим процессом становления личности и преобладанием репродуктивного характера организации образовательного процесса

  5. Цель • Формирование личностных качеств, адекватных ситуации динамических изменений , происходящих в обществе

  6. 3. Формирование положительных психологических черт личности 2. Предоставление возможности реализовать себя 1. Формирование мотивации Задачи

  7. Проектная деятельность Исследовательская деятельность Система работы учителя Работа с одаренными детьми Компьютерные технологии Использование Интернет-ресурсов Внеурочная деятельность Современные технологии оценивания учебных достижений обучающихся, в том числе использование Языкового портфеля

  8. Проектная деятельность 1 Выдвижение проблемы 2 Определение целей 3 Исследование 4 Оформление 5 Презентация 6 Рефлексия

  9. Исследовательская деятельность 1 выявление учащихся 2 определение темы 3 поиск литературы 4 составление плана определение методов работы и методики проведения эксперимента 5 6 оформление 7 презентация 8 рефлексия

  10. Личность учащегося Учебная деятельность Внеклассная деятельность Индивидуальная работа Массовая работа Учебники кружок «Играя, учи английский» «Английский в фокусе» (2, 3 классы) олимпиады углубляющий элективный курс «Английский язык»(6 кл.) конкурсы «Enterprise» (9Т2,10Т1,11Т2) научно-практические конференции Неделя иностранного языка День науки Творческие достижения учащихся выставки проекты газеты, плакаты рефераты исследования кроссворды Структура работы с одаренными детьми

  11. ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ Раздел 1. Языковой Паспорт, рассказывает о языках, которые ребенок знает Раздел 2. Биография или Мои успехи, содержит контрольные листы по четырем видам речевой деятельности Раздел 3. Досье или Моя копилка, содержит значимые работы учащегося

  12. Компьютерные технологии

  13. Интернет-ресурсы • использование ресурсов Интернет при прохождении новой темы ; • самостоятельная работа учащихся с использованием поисковых систем.

  14. Внеурочная деятельность • Программа кружка http://www.rospedclub.ru/index.phtml/prPedNov.compts?cntst=13&nom=25&app=10070#list • Программа элективного курса http://www.rospedclub.ru/index.phtml/prPedNov.compts?cntst=13&nom=25&app=8263#list

  15. Оценка эффективности методической системы Компоненты учебной деятельности 1 –учебно-познавательный интерес 2 –целеполагание 3 –учебные действия 4 –действия контроля 5 –действия оценки

  16. Характеристика сформированности учебно-познавательного интереса

  17. Характеристика сформированности целеполагания

  18. Характеристика сформированности учебных действий

  19. Характеристика сформированности действий контроля

  20. Характеристика сформированности действий оценки

  21. Участие в муниципальных мероприятиях • Мастер-класс «Особенности стратегии начала и завершения беседы в англоязычной среде», 29.08.2007г. • Использование проектной методики при обучении английскому языку учащихся 8 класса на базе УМК «English 9» авторов О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой, 10.01.2008г. • Мастер-класс «Стратегии подготовки к ЕГЭ по английскому языку в области аудирования», 10.01.2009г. • Городской конкурс «Самый классный классный», апрель, 2009 г.

  22. Участие в республиканских мероприятиях • «Модель успешной деятельности учителя иностранного языка» - Республиканский семинар для учителей английского языка, 27.02.2008. • Республиканский конкурс «Самый классный классный», октябрь, 2009. • Приоритетные направления деятельности учителей английского языка лицея – Республиканский семинар «Педагогическая команда – главный инновационный ресурс развития образовательного учреждения», 17.10.09 г. • Языковой портфель как инструмент оценки и самооценки деятельности младших школьников при изучении иностранного языка – XVI Республиканская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы модернизации системы повышения квалификации: профессиональное мастерство педагога как фактор развития Новой школы», 11.03.2010г.

  23. Участие в республиканских мероприятиях • Организация исследовательской деятельности как средство повышения мотивации школьников к изучению английского языка. Республиканский семинар «Интеграция информационно-образовательной среды в практику преподавания иностранного языка в средней школе», 02.2011 • Мастер-класс «Организация проектной работы. Республиканский семинар «Интеграция информационно-образовательной среды в практику преподавания иностранного языка в средней школе», 12.2011 • Мастер-класс «Формирование дискурсивной компетенции при обучении письму. Республиканский семинар «Современные стратегии формирования УУД при обучении английскому языку в условиях общеобразовательной школы»,12.2012 • Формирование дискурсивной компетенции на уроках английского языка Республиканский семинар «Интеграция информационно-образовательной среды в практику преподавания иностранного языка в средней школе», 12.2011.

  24. Участие в республиканских мероприятиях • Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка. Республиканский семинар «Формирование творческих способностей обучающихся средствами ИКТ», 12.2012 • Открытый урок по теме «Здоровый образ жизни».Республиканский семинар Реализация здоровьесбергающей деятельности в учебно-воспитательном процессе лицея»,11.2012 • Организация исследовательской деятельности как средство повышения мотивации школьников к изучению английского языка. XVIII Республиканская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы модернизации системы повышения квалификации: вызовы современности и поиск инновационных моделей развития образования»,23.03.2012

  25. Участие в российских (международных) мероприятиях • «Проектная и исследовательская деятельность учащихся лицея как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка» - Международная научно–практическая конференция «Современные технологии обучения иностранным языкам», февраль 2008 г.

  26. Адреса сайтов с публикациями учителя • http://www.rospedclub.ru/index.phtml/prPedNov.compts?cntst=13&nom=25&app=10070#list • http://www.rospedclub.ru/index.phtml/prPedNov.compts?cntst=13&nom=25&app=8263#list

  27. Результаты усвоения обучающимися образовательных программ

More Related