LABTTA

1. LABTTA

2. Laboratori de TransferènciaTecnològica a l’Aprenentatge Index Què és el LABTTA? Metodologia Processos d’acompanyament per a la innovació pedagògica amb suport TIC Fases de l’acompanyament Diagrama de flux / Algoritme LABTTA

3. Què és el LABTTA? Laboratori de TransferènciaTecnològica a l’Aprenentatge • Objectius específics: • Acompanyar i assessorar als centres a la implantació de les TIC tant a l’activitat formativa com a la gestió del propi centre. • Afavorir la innovació educativa en TIC. • Potenciar noves habilitats organitzatives per fer front als reptes de la societat del coneixement. • Donar suport tècnic al professorat en l’ús de recursos didàctics TIC, així com en noves metodologies. • Facilitar l'accés de la comunitat educativa a recursos i instal·lacions tecnològiques. • Generar cultura d’emprenedor en TIC al sector educatiu. Objectiugeneral: • Crear una xarxa per acompanyar a les escoles en la transferència tecnològica al procés d’ensenyament – aprenentatge With the community developmental horizon through the alliance between teaching community, enterprise and university.

4. Metodologia Les activitats desenvolupades es basaran en l’aplicació a les aules de les metodologies i processos ja avaluats en l’espai de simulació, amb laincorporació de les bones pràctiques analitzades per la xarxa d’agents d’innovació pedagògica creada en el procés. investigació aplicació Laboratori de simulació d’aula Acompanyament i assessorament d'implantació i us de les TIC en les escoles xarxa Dinamització de la xarxa d’agents d’innovació pedagògica

5. Processos d'acompanyament per a la innovació pedagògica am suport TIC Intencionalitat… La necessitat urgent de canvi en els models tradicionals de suport, formació i actualització dels docents en exercici, per a la innovació en el aula amb el suport de les TIC, cap a un model d'acompanyament a la innovació, de base socioconstructivista, amb millors expectatives de transformació i sostenibilitat futura del mateix procés d’innovació i canvi educatiu.

6. Processos d'acompanyament per a la innovació pedagògica am suport TIC Un model basat en el context… • Desgast, esgotament i erosió dels models de formació tancats basats en els clàssics cursos de 20/30h • Finalitat instrumental i de “no innovació” • L’eterna pregunta… I ara,… ¿Què?

7. Model: Fases de l’acompanyament SUSTITUCIÓ Familiarizació Utilizació TRANSFORMACIÓ Integració Reorientació Evolució Font: Grup de recerca PSITIC de Blanquerna a partir del model BECTA

8. Diagrama de flux Font: Grup de recerca PSITIC de Blanquerna

9. AlgoritmeLABTTA FINAL DEL PROCESO Font: Grupde recerca PSITIC de Blanquerna