Poema al Tomate

1. Poema al Tomate

2. También ellaurel (de luna de miel con doña nabiza) regresó de prisa en su nuevo yate por ver al tomate Acaba la historia: ocho zanahorias y un alcaucilviejo forman el cortejo con diez berenjenasde verdes melenas sobre una carroza bordada de rosas. Choclos musiqueros con negros sombreros tocaban violines, quenas y flautines, y dos ajíes sordos y espárragosgordos con negras camisas cantaron la misa. El diario “ESPINACA” la noticia saca. HOY, QUÉ DISPARATE! ¡SE MATÓ UN TOMATE! Al leer, lacebollallora en su olla. Una remolachase puso borracha. —¡Me importa un comino! —dijo don Pepino... y no habló la acelga(estaba de huelga). Ay! ¡Qué disparate! ¡Se mató un tomate! ¿Quieren que les cuente? Se arrojó en la fuente sobre laensaladarecién preparada. Su vestido rojo, todo descosido, cayó haciendo arrugas al mar de lechugasSu amigo el zapallocorrió como un rayo pidiendo de urgencia por una asistencia Vino el doctorAjoy remedios trajo. Llamó a la carrera a Sal, la enfermera. Después de secarlo quisieronsalvarlo, pero no hubo caso: ¡estaba en pedazos! Preparó el entierro la agencia “Los Puerros”. y fue mucha gente... ¿quieren que les cuente? Llegó muy doliente Papa, el presidente del club de Verduras, para dar lectura de un “verso al tomate” (otro disparate) mientras, de perfil el granperejil hablaba bajito con un rabanito. Elsa Bornemann

3. ¿ Qué sabemos de la vida de la autora? • La literatura infantil y juvenil de Latinoamérica tiene una importante referente en Elsa Bornemann. La escritora argentina es también doctora en Letras, educadora, compositora musical y autora de varias piezas teatrales. Nace en Buenos Aires, Argentina, el 15 de febrero de 1952. Ha realizado numerosos cursos y talleres literarios tanto en Argentina como en otros países de América, de Europa y Japón. Muchas de sus obras fueron reproducidas en libros de lectura por la escuela primaria, en manuales de Literatura para distintos niveles.

4. Verbos de primera y segunda conjugación SE MATÓ: MATAR (yo) mato (tú) matas (él) mata (nosotros)matamos (vosotros) matáis (ellos) matan) PREPARADA: PREPARAR (yo) preparo (tú) preparas (él) prepara (nosotros) preparamos (vosotros) preparáis (ellos) preparan LLAMÓ: LLAMAR (yo) llamo (tú) llamas (él) llama (nosotros) llamamos (vosotros) llamáis (ellos) llaman SE ARROJÓ: ARROJAR (yo) arrojo (tú) arrojas (él) arroja (nosotros) arrojamos (vosotros) arrojáis (ellos) arrojan SALVARLO: SALVAR (yo) salvo (tú) salvas (él) salva (nosotros) salvamos (vosotros) salváis (ellos) salvan SECARLO: SECAR (yo) seco (tú) secas (él) seca (nosotros) secamos (vosotros) secáis (ellos) secan

5. LLEGÓ: LLEGAR (yo) llego (tú) llegas (él) llega (nosotros) llegamos (vosotros) llegáis (ellos) llegan CANTARON: CANTAR (yo) canto (tú) cantas (él) canta (nosotros) cantamos (vosotros) cantáis (ellos) cantan HABLABA: HABLAR (yo) hablo (tú) hablas (él) habla (nosotros) hablamos (vosotros) habláis (ellos) hablan SACA: SACAR (yo) saco (tú) sacas (él) saca (nosotros) sacamos (vosotros) sacáis (ellos) sacan REGRESÓ: REGRESAR (yo) regreso (tú) regresas (él) regresa (nosotros) regresamos (vosotros) regresáis (ellos) regresan LLORA: LLORAR (yo) lloro (tú) lloras (él) llora (nosotros) lloramos (vosotros) lloráis (ellos) lloran

6. CORRIÓ: CORRER (yo) corro (tú) corres (él) corre (nosotros) corremos (vosotros) corréis (ellos) corren FORMAN: FORMAR (yo) formo (tú) formas (él) forma (nosotros) formamos (vosotros) formáis (ellos) forman BORDADA: BORDAR (yo) bordo (tú) bordas (él) borda (nosotros) bordamos (vosotros) bordáis (ellos) bordan TOCABAN: TOCAR (yo) toco (tú) tocas (él) toca (nosotros) tocamos (vosotros) tocáis (ellos) tocan HABLÓ: HABLAR (yo) hablo (tú) hablas (él) habla (nosotros) hablamos (vosotros) habláis (ellos) hablan

7. Verbos irregulares QUIEREN: QUERER (yo) quiero (tú) quieres (él) quiere (nosotros) queremos (vosotros) queréis (ellos) quieren CAYÓ: CAER (yo) caigo (tú) caes (él) cae (nosotros) caemos (vosotros) caéis (ellos) caen ESTABA: ESTAR (yo) estoy (tú) estás (él) está (nosotros) estamos (vosotros) estáis (ellos) están TRAJO: TRAER (yo) traigo (tú) traes (él) trae (nosotros) traemos (vosotros) traéis (ellos) traen PIDIENDO: PEDIR (yo) pido (tú) pides (él) pide (nosotros) pedimos (vosotros) pedís (ellos) piden FUE: SER (yo) soy (tú) eres (él) es (nosotros) somos (vosotros) sois (ellos) son

8. DAR: DAR (yo) doy (tú) das (él) da (nosotros) damos (vosotros) dais (ellos) dan PUSO: PONER (yo) pongo (tú) pones (él) pone (nosotros) ponemos (vosotros) ponéis (ellos) ponen DIJO: DECIR (yo) digo (tú) dices (él) dice (nosotros) decimos (vosotros) decís (ellos) dicen

9. Nombres • Eltomate = il pomodoro • La ensalada = l’insalata • La lechuga = la lattuga • Elzapallo = la “zucca” • Elajo = l’aglio • La sal = il sale • Elpuerro = il porro • La papa = la patata • Las verduras = la verdura • Elperejil = il prezzemolo • Elrabanito = il ravanello • El laurel = l’alloro • El miel = il miele • La zanahoria = la carota • El alcaucil = la alcachofa = il carciofo • La berenjena = la melanzana • Choclos = il mais • El ají = tipo di peperone americano • El espárrago = l’asparago • La(s) espinaca(s) = gli spinaci • La cebolla = la cipolla • La remolacha = la barbabietola • El comino = il cumino • El pepino = il cetriolo • La(s) acelga(s) = le erbette Curiosidad: Los tomates son originaros del sur de América. El perejil y el laurel son producos típicos del mediterráneo. Las espinacas fueron, probablemente, importadas por los árabes. El pepino y, probablemente, la berenjena son originarios de India. La cebolla, los puerros y los espárragos son mediorientales.

10. . Comprensión de lectura • ¿Cuál es el título del poema? • El título del poema es “Poema al Tomate”. • ¿Qué nos sugiere? • Nos sugiere quién es el protagonista: el tomate. • ¿Quiénes son los otros personajes que aparecen? • Los otros personajes que aparecen son: el zapallo, la ensalada, el ajo, el rabanito, el perejil, el laurel, las acelgas, la remolacha, la cebolla, los espárragos, la berenjena, la zanahoria, el alcaucil, la lechuga, el vino, la sal, los puerros, las verduras, la espinaca, el pepino. • ¿Qué le pasa al protagonista? • El protagonista se mata arrojándose en la fuente sobre la ensalada y su vestido rojo cae haciendo arrugas. • ¿Quién va en su ayuda? • El zapallo es el primer que corre en su ayuda pidiendo asistencia.

11. ¿ Qué hacen los otros personajes y cómo reaccionan? • Los otros personajes sienten mucho dolor por la muerte del tomate.El doctor Ajo trae remedios y llama a la enfermera Sal. La agencia “Los puerros” prepara el entierro. Papa que es el presidente del club “las verduras” viene para leer un verso al Tomate, mientras el perejil habla con el rabanito. El laurel vuelve de la luna de miel par verlo. Las zanahorias y un alcaucil forman un cortejo con las berenjenas, los choclos tocan instrumentos, los ajíes y los espárragos cantan la misa. La cebolla llora en su olla y una remolacha se pone borracha. • ¿De qué hablan el perejil y el rabanito? • El perejil habla bajito con el rabanito de otras cosas, sin pensar en el funeral.

12. ¿Cómo temina la historia? • Una cebolla y una remolacha se conmueven por la historia del tomate, leyéndola en el diario. La primera llora en su olla y la segunda se pone borracha. • ¿Qué es un disparate? • El disparate es algo dicho o hecho sin sentido común o contrario a la razón. • ¿Cuántas estrofas componen el poema? • El poema está compuesto por trece estrofas. • Busca el origen de algunas de las hortalizas nombradas por la autora. • Los tomates son originaros del sur de América. El perejil y el laurel son producos típicos del mediterráneo. Las espinacas fueron, probablemente, importadas por los árabes. El pepino y, probablemente, la berenjena son originarios de India. La cebolla, los puerros y los espárragos son mediorientales.

13. Producciónescrita(Comenta brevemente el poema) • Mucha gente está interesada en lo que pasa alrededor y se ponen a disposición de las personas ayudándolas. Otros viven la vida de manera indiferente, sin principios. Se interesan sólo por sí mismos y no se preocupan de cómo están los otros. El primer tipo de persona es amable y atento, se esfuerza por hacer todo lo mejor posible y tiene muchos amigos. El segundo tipo es egoísta, se lleva bien sólo con los que viven como ellos. • Aunque el tema del poema parece bastante melancólico, presenta muchos elementos simpáticos contando de manera alegre y irónica la realidad a través de la personificación de personajes extravagantes. Este poema se conecta al tema de la naturaleza tanto por el léxico usado, relativo a las hortalizas, como por la temática que habla de las diferentes maneras que tienen las personas de relacionarse con su entorno.