优秀课例《布方便袋的制作》赏析

优秀课例《布方便袋的制作》赏析 南京市百家湖中学王洪贵

一、课例欣赏 视频《布方便袋的制作》

二、教学特点分析

1．项目的选择 • （1）学生感兴趣的内容； • （2）联系学生生活； • （3）具有可操作性； • （4）具有实用价值； • （5）具有多方面的教育价值。

2.教学设计 • （1）教材分析透彻； • （2）教学目标定位准确； • （3）教学过程清晰、合理。

3．新课的导入 以生活中的塑料袋为载体，讨论塑料的危害，引入课题：布方便袋的制作。特点:既结合当前最新热点----环保，也抓住学生最感兴趣的话题---- 布方便袋，激发学生对新课的学习兴趣。

4．提问资源的利用 1.《布方便袋的结构》教学中的问题：（1）袋子两边为什么要折边？（2）拎攀的内角为什么要做成圆角，而不是直角？（3）拎攀长度与袋身长度大约是什么比例？

2.《布方便袋的制作过程》教学中 的问题：（1）何处折布？何处画线裁剪？（2）布袋共有几条缝线？

5．重点难点的突破 • 教学重点： • 方便袋的侧边缝制，袋口的裁剪。 • 教学难点： • 两侧的折布，袋口拎攀处圆弧状的裁剪。

突破重难点的方法： • 1.播放动画； • 2.播放视频； • 3.演示操作。

6．实践活动指导 不仅指导学生学会运用回针法缝制布方便袋的侧边及拎攀技术，还通过划线、裁剪，帮助学生掌握布艺中划线裁布的技能，同时要求学生对实践中出现的问题多问几个为什么，并且通过设计、实践、评价等活动，开发学生的设计能力和创造潜能。

主要特点： （1）过程性；（2）针对性；（3）突出重点。

7．学生能力发展 • 引导学生在活动中主动体验、领悟和发现，提高实践能力，培养创新精神。 • 重视学生的精神成长，重视不可见的态度、观念、思考方法、情绪情感的发展。

9.教学基本功 • 语言精炼； • 操作规范； • 媒体运用娴熟； • 指导细致、有效。

三、认识与思考

1.教学内容要有一定的层次性 所选择的教学内容如果具有一定的层次，则既可进行基本技能的教学，也可进行拓展技能的教学，这种不同层次适合于不同教学对象，使得每一位学生都能充分发挥自己的潜力，去学习知识，掌握技能。因此，精品课教学内容的选择要有一定的层次性。

2.加强小组合作学习 小组合作学习的优点：（1）有利于激发学生的求知欲望，使学生自始至终对学习充满热情；（2）有利于活跃课堂气氛，帮助学生建立学习的自信心；（3）有助于因材施教，真正实现使每一个学生都能得到发展的目的。

谢谢！

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