Проектно-исследовательская деятельность младших школьников

1. Заместитель директора по УВР МОУ ДОД ЭБЦ Прокопенко Е.Н. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОСов

2. Одной из приоритетных задач современного образовательного учреждения является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции учащихся в учебном процессе.

3. В ФГОС НОО большое внимание уделяется именно проектно - исследовательской деятельности как решающему фактору в формировании у школьника умения учиться. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

4. Актуальность метода учебных проектов связана с тем, что в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования приоритетом названо формирование универсальных учебных действий. Базовая зона – экологическое воспитание Осознание красоты Любовь к Родине

5. Этапы организации проектно-исследовательской работы Определение исполнителей Выбор темы Формулировка целей и задач Подбор объекта исследования Формулировка нулевой гипотезы Работа с литературой Выбор методики исследования Проведение исследования Обработка результатов Презентация отчета Написание отчета Формулировка выводов

6. Самостоятельному, критическому мышлению.  Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.   Принимать самостоятельные аргументированные решения. Научатся работать в команде, выполняя разные социальные роли. Занимаясь проектно - исследовательской деятельностью, учащиеся учатся:

7. В основе метода лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление.

8. Тематика исследовательских работ учащихся.