文˙圖 安東尼˙布朗 譯 漢聲雜誌

1. 文˙圖 安東尼˙布朗 譯 漢聲雜誌

2. 這是朱先生和他的兩個兒子，小吉和小利。 • 他們住在這幢很漂亮的花園洋房裏。他們還有一輛很漂亮的車子，放在很漂亮的車庫裏。 • 朱太太正在房子裏忙著。

3. 「太太！快點！拿我的早飯來。」每天早上，朱先生在出門上班前，總會這樣叫。「太太！快點！拿我的早飯來。」每天早上，朱先生在出門上班前，總會這樣叫。 「媽！快點！早飯呢？」小吉和小利在出門上學前，總會這樣叫。

4. 鋪好每個人的床…… 然後才出門上班。 清掃每個房間的地毯…… 等到朱先生和小吉、小利吃完早餐，全都出門以後，朱太太就開始清洗早飯留下的碗盤……

5. 「媽！快點！晚飯好了沒有？」每天傍晚，孩子們從學校回來，總會這樣叫。「媽！快點！晚飯好了沒有？」每天傍晚，孩子們從學校回來，總會這樣叫。 「老婆，快點！我餓死了！」每天傍晚，朱先生下班回來，總會這樣叫。

6. 他們一吃完飯， 朱太太就洗碗……洗衣…… 燙衣服……然後，再準備明天的飯菜。

7. 而此時朱先生在幹嘛？ 小吉和小利呢？

8. 「你媽呢？」朱先生一回到家就問。 有一天傍晚，孩子們放學回來，卻發現沒人招呼他們。

9. 但是他們哪兒都找不到朱太太。 在壁爐上有一封信。 朱先生拆開信封。 信封裏有一張紙。

10. 第二天早上，他們又得自己做早飯。這一做，又花了好幾個小時，而且又做得難吃極了。第二天早上，他們又得自己做早飯。這一做，又花了好幾個小時，而且又做得難吃極了。 「我們該怎麼辦？」朱先生問。他們不得不自己做晚飯了。這一做就花了好幾個小時，而且做得難吃極了。

11. 第二天、第二天晚上、第三天，朱太太還是沒回來。朱先生、小吉和小利不得不自己照顧自己。第二天、第二天晚上、第三天，朱太太還是沒回來。朱先生、小吉和小利不得不自己照顧自己。 他們從不洗碗盤，也從不洗衣服。很快的，他們家就像個豬圈一樣。

12. 有一天晚上，家裏沒有東西吃了。朱先生說：「我們得搜搜看有沒有可以吃的殘渣碎屑。」有一天晚上，家裏沒有東西吃了。朱先生說：「我們得搜搜看有沒有可以吃的殘渣碎屑。」 就在這個時候，朱太太走進門了。

13. 「求求你留下來吧！」他們哀求著。

14. 於是，朱太太就留了下來。 朱先生幫忙洗碗盤。

15. 朱先生還燙了衣服。 小吉和小利鋪床。

16. 他們全都幫忙做飯。 他們發現：大家一起動手做家事真開心。

17. 媽媽也很快樂……

18. 她幫忙修好了車子！

19. 繪本 ~ 朱家故事學習單 三 年 班 號 姓名： • ☆ 共同討論： • 一、如果你像朱家媽媽一樣，又要上班、又要做菜、又要整理家裡，家裡的其他人只會製造髒亂，又不主動作家事，你會有什麼感覺？ • 二、如果是你，你會不會像朱家媽媽一樣生氣？你覺得朱家媽 媽該不該生氣呢？ • 家事是誰的事？ • ☆ 請仔細想想全家人的生活，並回答下列問題： • 1.我家有哪些人？他們最主要的工作是什麼？ • 例如：媽媽：上街買菜、上班……. • 爸爸：________________________________ • 媽媽：________________________________ • ______________________________________ • ______________________________________ • 2.你覺得誰最辛苦？為什麼？ • _______________________________________________ • _______________________________________________ • 3.請你對照顧你的家人說句感謝的話： • ______________________________________ • ______________________________________ • ______________________________________

20. 中壢國小99學年度三年級 性別平等教育教學活動設計 • 單元名稱：全家人快樂做家事 • 一、教學年級：三年級 • 二、單元活動目標： • 達成「兩性平等教育能力指標，認識性別角色發展與性別角色刻板印象。」 • 具體目標如下： • （一）了解家事是全家人一起共同來完成的。 • （二）能體諒父母的辛苦，並且會參與家事。 • （三）參與家事是大家一起來，不分性別的。 • 三、準備事項： • （一）發給每位學生「家事工作單」一張。 • （二）老師準備一些家庭工作的圖片、照片…等，（學生也可以提供）。

21. 四、活動內容： • （一）、引起動機：（5分鐘） • 老師以家事的工作圖片「煮飯」、「掃地」、「拖地」、「洗衣」等來 • 引導同學觀看，並且請小朋友發表，家中還有那些家事？ （二）、發展活動（30分鐘） • 1、老師布置好所有的家庭用品圖片及照片，如洗衣機、電視、電腦、電冰箱、汽車、娃娃、菜籃、報紙…..，並且請小朋友觀看。 • 2、平常家中的工作都是誰在做？自己做的又是那一樣工作？ • 3、請小朋友發表說說做完家事後的感覺，另外也請沒有幫忙做過家事的小朋友發表，為什麼沒有幫忙過家事？ • 4、做家事應該由誰來做？是男生？或是女生？ • 5、發下「家事工作單」一張，並且請小朋友認真記錄自己一星期內做過那些工作，而另外的工作又是由誰來完成。 (三)、綜合活動：（5分鐘） • ※請小朋友以自己實際分擔那些家事做發表。 • ※老師也告訴小朋友做家事是每一個人的事，並且從小就要養成做家事的習慣。

22. 家事工作單 • 小朋友，做家事原本就是家庭中每一個成員都應該做的，養成習慣更是重要，現在讓自己紀錄做家事的情形。【有完成的項目可以打ˇ，如果有其他可以填寫在格子內。】 • 項 目： • 掃地﹑拖地﹑收餐具﹑洗碗﹑倒垃 圾﹑其他﹑ • 日 期：

23. 家事工作單 • 星期一﹑星期二﹑星期三﹑星期四﹑星期五﹑ 星期六﹑星期日 • 老師評分﹑家長評分： 確實勾選,繳交時間確實 評量標準：很好打○，不錯打ˇ，尚可打Δ，加油打？

24. 訪問爸爸媽媽生活的一天情形三 年 班 姓名　 　活 動 內 容 一、觀察或訪問的日期：____年____月_____日 二、觀察或訪問的對象：□爸爸 □媽媽 三、觀察或訪問的內容：時間做的事情　 早上起床後最主要的工作？ 　　　 上午的時候，都要做些什麼事情？　　　 中午的時候，都要做些什麼事情？　　　 下午的時候，都要做些什麼事情？　　　 晚上的時候，都要做些什麼事情？　　　　 我覺得□爸爸□媽媽一天的生活 ？