1 / 7

以基础教育新课改为导向，分专业实施高师公共心理学课程教学改革的构想与实践

以基础教育新课改为导向，分专业实施高师公共心理学课程教学改革的构想与实践. 教育学院心理学系 蒋萍 赵红英 王呈祥 姬鸣 主讲：蒋萍. 一、 研究的目的及其理论意义、实际意义. 当前高师公共心理学课存在的问题 本研究的目的：使我院培养的人才能更好适应基础教育课程改革的要求；提高学生学习心理学的兴趣；实现高师公共心理学课程的功能 理论意义和实际意义 1 、新课程理念融入教学过程. 2 、实现心理学与专业课在内容上整合 3 、心理学知识原理渗透到专业课学习中， 体现心理学课程的实际应用价值. 二、研究的指导思想及主要内容. 指导思想：

isadora-watson
Download Presentation

以基础教育新课改为导向，分专业实施高师公共心理学课程教学改革的构想与实践

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 以基础教育新课改为导向，分专业实施高师公共心理学课程教学改革的构想与实践以基础教育新课改为导向，分专业实施高师公共心理学课程教学改革的构想与实践 教育学院心理学系 蒋萍 赵红英 王呈祥 姬鸣 主讲：蒋萍

  2. 一、研究的目的及其理论意义、实际意义 • 当前高师公共心理学课存在的问题 • 本研究的目的：使我院培养的人才能更好适应基础教育课程改革的要求；提高学生学习心理学的兴趣；实现高师公共心理学课程的功能 • 理论意义和实际意义 1、新课程理念融入教学过程

  3. 2、实现心理学与专业课在内容上整合 3、心理学知识原理渗透到专业课学习中， 体现心理学课程的实际应用价值

  4. 二、研究的指导思想及主要内容 指导思想： 从师范教育各专业教学目标出发，结合基础教育课程改革，对现行公共课心理学教学内容、教学方法进行综合改革，提高心理学课在培养学生实用能力中的作用

  5. 主要内容： • 侧重不同专业，加强对学生专业教学心理素质的训练。 • 适当增减教学内容，形成不同专业心理学课程在教学内容上的特色。 • 保证教学内容广度的同时，着力挖掘课程内容的深度，使心理学与各专业课程有机结合。 • 研制文史类、外语类、数理生化类、体育类、艺术类等几大学科心理学课程教学改革方案。 • 打破采用传统讲授法教学的局面，结合不同专业的教学特点和教学内容，采用灵活多样的方式教学。

  6. 三、本课题在国内外的研究现状及发展趋 势分析 • 将心理学原理渗透到学科教学中，在以往有许多探索与偿试，基本思路是将教育学、心理学和学科教学法三门课程相结合。但在目前结合的可能性与现实性均不大。 • 本研究力图将心理学原理同专业课教学有机结合，在培养具有良好专业知识结构，具有较强教育教学能力和教学协调能力的师范生方面，是一个很好的尝试，必将对推进基础教育课程改革产生深远影响。

  7. 四、完成本项目研究已经具备的基本条件、工作基础以及其它有利条件，拟采取的研究方法 及主要措施 • 准备工作情况 • 工作进度安排 谢谢各位

More Related