1 / 19

Doğan Karabulut TBMM Kütüphanesi dogankbulut @ gmail

Mesleki Bir Tartışma Listesi Olarak KUTUP- L’nin İçerik Analizi. Doğan Karabulut TBMM Kütüphanesi dogankbulut @ gmail .com. Yaşar Tonta H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta @ hacettepe .edu.tr. Plan. Kuramsal Çerçeve Yöntem Bulgular ve Yorum Sonuç. Kuramsal çerçeve.

isaiah-lester
Download Presentation

Doğan Karabulut TBMM Kütüphanesi dogankbulut @ gmail

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mesleki Bir Tartışma Listesi Olarak KUTUP-L’nin İçerik Analizi Doğan Karabulut TBMM Kütüphanesi dogankbulut@gmail.com Yaşar Tonta H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta@hacettepe.edu.tr

  2. Plan Kuramsal Çerçeve Yöntem Bulgular ve Yorum Sonuç

  3. Kuramsal çerçeve Bilgisayara dayalı iletişim Elektronik posta Tartışma listeleri Günlükler (blog’lar)

  4. Veriler ve Yöntem - I • Tanımlayıcı istatistikler • KUTUP-L’ye gönderilen 20.000 mesaj (1994-2008) • Mesajların bibliyometriközellikleri (örneğin, mesajların dağılımı, yazar verimliliği vb. gibi) • Pareto Yasası: Üyelerin %20’si mesajların %80’ini gönderir • Price Yasası: Mesajların yarısı toplam üye sayısının karekökü kadar üye tarafından gönderilir. • LotkaYasası: Üyelerin %60’ı sadece 1, %15’i 2, %6,6’sı 3, %3,75’i 4 mesaj gönderir.

  5. Veriler ve Yöntem - II • Mesajların içerik analizi • Yaklaşık 1000 mesaj tabakalı örneklem tekniğiyle seçildi. • Niyet analizi: • İnisiyatifli-dönüşlü mesajlar (Bellack, 1966) • Bilgi isteyen, bilgi veren ya da bir konuyu tartışan mesajlar (Berman, 1996) • Konu analizi • Her mesajın konusu/konuları belirlendi • Her mesaj konuya göre sınıflandırıldı (Jarvelinve Vakkari, 1990, 1993)

  6. Bulgular

  7. KUTUP-L’ye gönderilen aylık ortalama mesaj sayısı(1994-2008)

  8. Mesajların aylara göre dağılımı

  9. Cinsiyete göre yazar verimliliği

  10. Mesajların dağılımı ve güç yasaları Dağılımlar Paretove Priceyasalarına uygun. KUTUP-L’in çok sayıda izleyen ama mesaj göndermeyen üyesi var.

  11. LotkaYasası 1, 2, 3, . . . mesaj gönderen yazar sayısı Lotka Yasasına uymamaktadır.

  12. Mesajların gönderim amacı: Niyet analizi – I (N=977) Mesajların çoğunluğu (%76) inisiyatifli. Geribildirim alan mesaj oranı (yani dönüşlü mesajlar) düşük.

  13. Mesajların gönderim amacı: Niyet analizi – II (N=977) Mesajların üçte ikisi bilgi aktarma, yaklaşık dörtte biri ise tartışma amaçlı.

  14. Mesajların konu analizi (N=650)

  15. Konu dışıKUTUP-L mesajları (N=393)

  16. Mesajların kurumlara göre analizi

  17. Adres uzantılarının analizi (N=219)

  18. Sonuç KUTUP-L etkin bir iletişim aracı Mesaj konuları yıllara göre değişiyor Kütüphane ve bilgibilim eğitimi ve bilimsel/mesleki konular, kütüphanelerarası ödünç verme ve dermeler en sık tartışılan konular Profesyonel konuları tartışan mesajlar daha çok geribildirim alıyor. İlgisiz ve konu dışı mesaj yüzdesi oldukça yüksek (%40) Mesaj dağılımları Pareto ve Price yasalarına uyuyor ama Lotka Yasasına uymuyor.

  19. Mesleki Bir Tartışma Listesi Olarak KUTUP-L’nin İçerik Analizi Doğan Karabulut TBMM Kütüphanesi dogankbulut@gmail.com Yaşar Tonta H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta@hacettepe.edu.tr

More Related