1 / 18

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность. Голубева М. С. воспитатель МДОУ «Золотой ключик» п. Ванино 2011 г. Актуальность темы:.

isleen
Download Presentation

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность. Голубева М. С. воспитатель МДОУ «Золотой ключик» п. Ванино 2011 г.

  2. Актуальность темы: Театрализованная деятельность целенаправленно воздействует на активацию и развитие ряда психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления) тесно связанных с формированием навыков устного речевого общения.

  3. Гипотеза: Если ежедневно включать театрализованные игры во все формы педагогического процесса, можно улучшить степень речевого развития детей.

  4. Цель проекта: Развивать связную и грамматически правильную речь средствами театрализованной деятельности, последовательно знакомить детей с различными видами театра, воспитывать интерес к театральному искусству.

  5. Задачи: 1. Изучить литературу по данной проблеме. 4. Разработать цикл мероприятий, развивающих речь 2. Исследовать состояние связной речи детей старшего дошкольного возраста. 5. Внедрить разработанный комплекс мероприятий 6.Исследовать динамику развития связной речи детей 3. Оценить уровень взаимодействия между педагогами-родителями-детьми в театрализованной деятельности.

  6. Работа осуществляется по трем направлениям: 1. Создание развивающей среды; (настольный театр, теневой театр, плоскостной театр, театр резиновой игрушки, костюмы, декорации и т.д.). 2. Работа с детьми. 3. Работа с родителями и специалистами ДОУ.

  7. Знакомство со сказкой-ВЫПЕЧКА КОЛОБКА ИЗ СНЕГА-

  8. Эксперимент: «Почему Колобки в группе растаяли».

  9. Дидактическая игра «Колобок идет по лесу». (выкладывание сюжетных картинок в определенной последовательности).

  10. Эмоциональная рефлексия знакомого материала Посещение кукольного театра спектакля «Колобок».

  11. Выпечка Колобка дома с родителями.

  12. Художественная деятельность детей Коллективная аппликация «Колобок».

  13. Сюжетное рисование по мотивам сказки «Колобок».

  14. Дидактическая игра «Герои сказки». (Составляется из геометрических фигур).

  15. Создание игровой среды Оформление театральной библиотеки. Совместное творчество родителей и детей.(Книги по сказке «Колобок» в оформлении разных художников). (Конструирование игрушек-самоделок сказки).

  16. Оформление настольного театра

More Related