noic

1. noic بسم الله الرحمن الرحيم آموزش بهداشت عمومي

2. روشهاي آموزش بهداشت Text Back

3. هدف برنامهارتقاءسطح آگاهي جامعه باآموزش عمومي باعث تغيير رفتارميگردد.ارائه مطالب آموزشي به جامعه نيازمند راه وروش منظم،باقاعده ومنطقي است.آگاهي از كم وكيف اين راه ها وروشها وانتخاب بهترين آن درارائه محتواي آموزشي به جامعه وظيفه آموزش دهندگان است.درآموزش عمومي جامعه روشهای آموزشي متداول و كلاسيك كمتر كاربري داشته ونيازمند برنامه ريزي واستفاده از ابزار ووسائل كمك آموزشي(سمعي وبصري)هستيم .

4. تعريف آموزش بهداشت • ارتقاء سطح آگاهي جامعه به منظور تغييررفتار • افزا يش سطح سلامت عمومي Next Back

5. روشهاي آموزش بهداشت • 1- آموزش يكطرفه (غيرچهره به چهره) • 2- آموزش دوطرفه (چهره به چهره) بهترين روش است Back

6. 1-آموزش يكطرفه • كتب- نشريات- روزنامه • راديو و تلويزيون وويديو • سينما • 1-1- سخنراني سنتي lecture • 1-2- سمپوزيوم symposium • 1-3- كنگره congress • 1-4- كامپيوترواستفاده ازبسته هاي آموزشي Package

7. 1-1سخنراني Lectureمطالب بطور سيستماتيك ومستقيم ازآموزش دهنده به آموزش گيرنده منتقل ميگردد.مزاياازوسائل كمك آموزشي استفاده ميشود.ازنظراقتصادي مقرون به صرفه است وهزينه زيادي ندارد.دربعضي مواردنبودياكاهش كتاب راجبران مينمايددر وقت آموزش گيرنده صرفه جويي مينمايد معايبآموزش يكطرفه است وآموزش گيرنده غيرفعالبه تفاوتهاي فردي آموزش گيرندگان توجهي نميشود(غيركلاسيكدرآموزش گيرندگان ايجاد رقابت نميكندبيشتراز زمان تمركز(13دقيقه )آموزش گيرندگان است

8. 1-2سمپوزيوم Symposium • در سمپوزيوم ازتمامي سخنرانان خواسته ميشود كه همگي درباره موضوع معيني صحبت كنند وسخنرانان مطالب خودرا به گونه اي آماده مينمايند كه هركدام درباره جنبه خاصي ازموضوع مورد نظرسخنراني نمايد • فايده سمپوزيوم براي آموزش گيرندگان اينستكه آگاهي لازم را در مورد جنبه هاي مختلف يك موضوع بدست ميآورند • رئيس سمپوزيوم بايد ازافراد متخصص درآن موضوع بوده وسمپوزيوم رابراي افرادآگاه ومطلع افتتاح نمايد • سخنرانان قبلا طي جلسه اي در مورد موضوع صحبت خود هماهنگي داشته تاازتكرارمطالب خودداري شود Back

9. Congress 1-3 كنگره • كنگره بسيارگسترده ترووسيعترازسميناربوده وگروه زيادي شركت كننده متخصص ازسراسركشور،قاره وياجهان درآن اجتماع ميكنند • كنگره هرچند سال(1-5سال) يكباربرگزارميگردد • هركنگره داراي چند كميته تخصصيياگروه كاراست بنابراين داراي سازمان گسترده اي است كه گاهاُ جنبه بازآموزي ونوآموزي نيزدارد Back

10. Package1-4كامپيوترواستفاده از • يكنوع آموزش فردي است كه آموزش گيرنده يك برنامه ازپيش نوشته شده رادنبال ميكند دراين روش ازكامپيوتروبسته هاي آموزشي packageاستفاده ميشود • ميزان موفقيت بالاست وحسن آن اينستكه هرفردآموزش گيرنده به فراخوراستعدادخود پيشرفت ميكند ومجبور نيست كه با كلاس جلوبرود • مثل تهيه همين اسلايد شو.Slide Show Back Next

11. 2-Face to face -آموزش چهره به چهره جلسه توضيحي- بحثي نمايش عمليDemonstrationكنوانسيون كنفرانس فوروم Forums • 2-1جلسه آموزشي(كلاسيك-عمومي) • 2-2بحث گروهي • 2-3برانگيختن افكارBrain Storming • 2-4ايفاي نقشRole-playing • 2-5سمينار • 2-6كارگاه آموزشي Workshop • 2-7 پانل • 2-8 جلسه پرسش وپاسخ

12. 2-1- جلسه آموزش كلاسيك Classic • آموزش گيرندگان ازگروه سني يا جنسي واحد وبا سطح معلومات مشابه دريك جلسه آموزشي شركت مينمايند • مانند كلاس درس دبستان،دبيرستان ودانشگاه Back

13. Group discussion-2-2- بحث گروهي • به شركت كنندگان اجازه ميدهد بطورمساوي وآزاد عقايد خود را مطرح نمايندوبه حل مسائل بپردازند ودرشرايط كلاسيك وآكادميك برگزارميگردد • افراد ميتوانندبا بحث گروهي درعقايدوتجربياتشان سهيم شوند • به فراگيران درارتقاءفن ارتباط وتقويت اعتمادبنفس كمك ميكند • مدرس ديد عميقتري به فراگيران پيدا ميكند • اين روش براي كلاسهاي 5-12نفري ودانش آموزان بامعلومات بالاكاربرد دارد • اگربحث عمومي درست سازمان نيابد نتيجه مفيدي حاصل نميشود Back

14. 2-3 توضيحي- بحثي-Lecture discussion • براي رفع معايب درروش بحث گروهي ميتوان ازروش توضيحي - بحثي استفاده نمود اين روش به برنامه ريزي دقيقتري نيازدارد • اين روش ميتواند ازمعايب دو روش سخنراني وبحث گروهي اجتناب نمايد Back

15. Brain storming2-4-بارش افكار • دراين جلسه بجاي بحث درمورد يك مسئله افكار شركت كنندگان تشويق ميشود تا يك ليست ازهمه ايده هاي خود راكه به ذهنشان ميرسد رادرمدّت كوتاهي تهيه كنند • اين روش در محيط هاي آموزشي(كلاسيك) كاربرد دارد Back

16. 2-5- Role playing- ايفاي نقش • اجراي عملي موقعيتهاي حقيقي زندگي ومشكلات آنهاست ونبايد آنرا با نمايش وبازي تا تروغيره اشتباه كرد • ايفاي نقش معمولا مدّت كوتاه(10-15دقيقه)اجرا ميشود • پس ازنمايش بازيگران وتماشاگران درمورد نمايش اجرا شده وعكس العمل خودشان به بحث ميپردازند Back

17. Demonstration-2-6- نمايش عملي • روشي است كه نشا ندهنده چگونگي انجام يك عمل يا استفاده ازيك روش ميباشد كه توسط يادگيرنده وتحت نظرآموزش دهنده انجام مي پذيرد • در اين روش فراگيران آنچه راكه شنيده يا خوانده اند عملاَ مشاهده وتمرين مي كنند • مثل روش تهيه محلول O-R-S براي كودكان توسط مادران Back

18. Seminarسمينار2-7- • جلسه اي براي بحثهاي آكادميك ودرسطح بالاست غالبا توسط سازمانهاي پژوهشي ودانشگاهي كه اساساَ توليد كنندگان مباحث مذكورند،ترتيب داده ميشود • سمينارمحلي براي عرضه آموزشها وتجربيات پژوهش -گران ميباشد اغلب اين مطالب بهنگامup to dateميباشد • خلاصه ياهمه مقاله سخنرانان قبلا بين شركت كنندگان توزيع شود Back

19. Conference2-8-كنفرانس • چنانچه يك سميناربا موضوعي مذهبي يا سياسي برگزارشودآنرا كنفرانس مينامند • كنفرانس از اشخاصي تشكيل ميشود كه داراي علائق و زمينه هاي فكري مشترك يا مرتبطي مي باشند • كنفرانس را ميتوان بر حسب ضرورت به يك كارگاه آموزشي مبدل ساخت Back

20. Convention-2-9 كنوانسيون(اجلاسيه) • وقتي دريك سمينارگروهها وسازمانهاي اجرائي تشكيل شود ودرخصوص مسائل آن دستگاه ياسازمان صحبت گردد آنرا اجلاسيه يا كنوانسيون مينامند • مثلا برگزاري سمينارمسائل علمي -كاربردي دانشگاه كه درآن چند گروه مثل استادان،هيئت علمي ومسؤلين اداري ومالي شركت داشته باشند Back

21. Workshop2-10 كارگاه آموزشي • تعداد قابل توجهي از افراد كه به رشته يا موضوع عملي،فني،ادبي،بهداشتي وابستگي دارند دركنار يكديگرقرارميگيرند وموضوعات،مباحث ويامسائل مشخصي رابه منظورارائه توصيه هاياپيشنهاد هايي براي اقدامات در برنامه هاي بعدي مورد بحث وتجزيه وتحليل قرارمي دهند • كارگاه معمولادرطول چند روز وحداكثريكهفته تشكيل ميشود Back Text

22. Workshop2-10 كارگاه آموزشي • درحقيقت كارگاه محل ملاقات افرادبراي كار بايكديگر درگروههاي كوچك وروي مسائلي است كه ازيكسوبا افراد وحيطه فعاليت حرفه اي آنها مرتبط است وازسوي ديگردست يافتن به راه حلهايي است كه درمسائل ذيربط براي آنان اهميت دارد • بنابراين كارگاه اساساَ روشي است كه بر حل مسئله مبتني ميباشد Back Next

23. 2-10ضروريات كارگاه • محل مناسب براي جلسات عمومي وكارگروهي درنظر گرفته شود(گروه كار نبايد از10-12نفربيشترباشد) • مدارك ومنابع كافي نظيرزمينه هاي نظري موضوع-سابقه منابع دراختيار باشد • وسائل سمعي وبصري متناسب باكارگاه تهيه گردد • مشاورين،كارشناسان واستاداني درگروه شركت نمايند تابه گروه درپربارتركردن بحث كمك كند • افراد ازپختگي وتجربه قبلي برخورداربوده وبتوانند در مورد جامعه خودتصميم بگيرند Next Back

24. Panelپانل2-11 • پانل يا ميزگرد شيوه اي است كه درآن چند نفر(3-7نفر) دورميزي درحالت روياروي با حاظرين مي نشينند وبا يكديگر درباره موضوعي كه با حاظرين درارتباط است واعضاء پانل درباره آن دانش تخصصي دارند، بحث ميكنند • لازمه پانل آنستكه كارشناسان ازمدّتي قبل درجريان برنامه ،موضوع بحث وسايرجزئيات آن قرارگرفته باشند Back

25. 2-12فورومForums • ارائه نظرات ومطالب مختلف راجع به يك موضوع توسط آموزش گيرندگان (دونفريابيشتر) را فوروم ميگويند • درصحنه هاي رسمي سخنراني، سمپوزيوم وپانل، دادن يك فرصت به مخاطبين جهت مشاركت واظهارنظر آنان مي باشد • فوروم يك مكانيزم مناسب بازخورد(feed back)در اين جلسات بشمار مي رود Back Next

26. Colloquy2-13جلسه پرسش وپاسخ • ازتعداد محدودي از حاضرين خواسته ميشود كه بحث را افتتاح كنند حسن اين جلسه اينستكه افراد شركت كننده فرصت بيشتري براي شركت دربحث وتبادل نظر دارند • پرسش وپاسخ فني است كه ميتواند در كليه روشهاي تدريس وفعاليتهاي آموزشي بكار رود • سؤال مطرح شده بايدروشن،واضح،هدفدار،مختصرو متناسب با سن وپايه تحصيلي فراگير باشد Back Next

27. 2-14طرح آموزش ملّيNational Plan • دراين روش بمنظورتغييررفتارعمومي جهت پيشگيري يا كنترل يك بيماري بطوروسيع درسطح ملّي برنامه ريزي مي گردد • دراين برنامه ممكن است ازمجموعه روشهاي آموزشي ياوسائل سمعي وبصري بطوروسيع بهره برد • فرد يا افراد متخصص نقش رهبري اين آموزش را بر عهده دارند • متخصص بايد آگاه واز معلومات بالائي برخوردار باشد Back Next

28. National Plan ادامه آموزش ملّي • دربرنامه ريزي اين روش بايد هزينه اجراي آن محاسبه ومقرون به صرفه باشد(حدود يكدهم هزينه هاي درماني آن بيماري) • مثال:آموزش پيشگيري وكنترل بيماريهاي اسهالي يا درمان با پودرO-R-S درسطح ملّي ودر زمان معين Back Next

29. تكنولوژي آموزشي • وسايل كمك آموزشي يا سمعي وبصري • 1- نشريات آموزشي • 2- وسايل تكنيكي والكترونيكي عمومي Text Back Next

30. 1- نشريات • 1-1- انواع چارتها- فيليپ چارت • 1-2-هند بوك- فولدر- پمفلت • 1-3- پوستر- عكس كاغذ Back Next

31. 2- وسائل تكنيكي والكترونيكي • 2-1-اسلا يد - فيلم استريپ - كاتريچ • 2-2-اُورهد- اُپك - مولتي مديا ويدئو لايزر • 2-3- پروژكتور- ويدئو- ويدئوپروژكشن- • 2-4- راديو- ضبط صوت - آمپلي فاير • 2-5- تلوزيون- سينما • 2- 5- كامپيوتر وبسته هاي آموزشي Back First slide