Program for skolebibliotekutvikling

1. Program for skolebibliotekutvikling Institutt for nordisk og mediefag, Universitetet i Agder Siri Ingvaldsen Juni 2011

2. Program for skolebibliotekutvikling • Universitetet i Agder - oppdrag fra Utdanningsdirektoratet • 2009 – 2013 • Målgruppe: grunnskolen

3. Utviklingsprosjekt som handler om skolebibliotek som ressurs i leseopplæring og undervisning

4. Kurs for prosjektskolene • Skolene må forplikte seg til å delta på kurs i programmet med hele prosjektgruppen • En samling om høsten og en om våren • Hele prosjektgruppen er med, inkludert rektor som prosjektleder

5. Ressursskoler 2010-2011 • Bjarkøy skole (1-10) i Bjarkøy, Troms • Borkedalen skole (1-7)i Lillesand i Aust-Agder • Bud barne- og ungdomsskule (1-10) i Fræna, Møre og Romsdal • Dingemoen skule (1-7) i Fjaler, Sogn og Fjordane • Hafslund skole (8-10) i Sarpsborg, Østfold • Holumskogen skole (1-7) i Nittedal i Akershus • Mørkved skole (1-7) i Ringsaker i Hedmark • Skåredalen skole (1-10) i Haugesund, Rogaland

6. Borkedalen skole (1-7) ”Klok med bok” • Å integrere skolebiblioteket i leseopplæringen på alle trinn • Sterkere vekt på lesing av fagbøker • Systematisere arbeidet med litteratur og informasjonskilder • Utvikle et verktøy for å vurdere elevene sin lese- og informasjonskompetanse

7. Bibliotek- og informasjonskompetanse- utdrag fra leseplanen ved Borkedalen skole 4. trinn • Leseøkt hver morgen før jul • Finne nødvendige faktabøker på biblioteket • Kjenne sitt eget lesenivå • Introduseres for nye forfattere • Alfabettrening, f.eks sette på plass bildebøker etter bokstav • Intro i websøk etter jul • Slå opp i ordbøker • Lesing på internett – lærerstyrte sider • Veiledet lesing i fagtekster om våren

8. Borkedalen skole, Vurderingsverktøy, eksempel på sjekkliste Mål: Eleven har bibliotekkompetanse Sjekkliste etter 4. trinn: JA/NEI • Jeg vet hvor faktabøker og opplevelsesbøker står. • Jeg kan finne en bok om et emne jeg er interessert i. • Jeg kan finne en opplevelsesbok som jeg greier å lese. • Jeg kan bruke selvbetjeningsmaskinen. • Jeg kan sette boka tilbake på rett hylle.

9. Mørkved skole (1-7) Fra bibliotek til læringssenter • Leseopplæring etter Early Years Literacy Program (EYLP) • Har innarbeidet biblioteket som en fast del av denne undervisningen • Bibliotekpedagogen: veiledet lesing og opplæring i bibliotekkunnskap etter oppsatt plan – knyttet til fag • Læringsmål i bibliotekkunnskap for alle trinn

10. Mørkved skole – internasjonalt samarbeid Comenius-prosjekt «Improving Literacy» Partnerskolene utforsker hvordan skolebiblioteket kan bidra til leseopplæringen. “Ved å prioritere arbeidet med skolebiblioteket høgt, kan man i løpet av noen få år forandre en skoles identitet fra å være en skole uten bibliotek til å være en skole der biblioteket er en selvfølgelig del av skolehverdagen, både for lærere, elever og foreldre.” Rektor Arnstein Nærlie

11. Skoleeiers rolle - Ringsaker kommune 100% koordinator for skolebibliotek Lokalisert til folkebiblioteket Faglig utvikling, råd og hjelp ved innkjøp av medier, opplæring i biblioteksystemet, nettverksarbeid og erfaringsspredning

12. Bud barne- og ungdomsskule (1-10) Ein lærande skule - eit levande bibliotek Førsteårsprosjekt: integrere bibliotekbruk i undervisningsopplegg for 6., 7. og 8. klassetrinn Bruke trykte og digitale leksika, vurdere fagbøker og løse søkeoppgaver med utgangspunkt i kompetansemål for fagene

13. Bud barne- og ungdomsskule Andreårsprosjekt: å mestre læringsstrategier er grunnleggende for å kunne bruke biblioteket på en god måte • Utvikle læringsstrategier og informasjonskompetanse • Videreutvikle skolebiblioteket som læringsarena • Styrke samarbeidet mellom skolebibliotekaren og lærerne

14. Bud barne- og ungdomsskule «Vi har som grunntanke at elevane skal bruke forskjellige arbeidsmetodar og fleire innfallsvinklar og læringsarenaer i arbeid med emner og prosjekt. Dei skal lære å ta i bruk informasjonskompetanse når det er naturleg i forhold til det dei arbeider med.» Rektor Kerstin Henøen og skulebibliotekar Lise Bull

15. Hafslund ungdomsskole (8-10) Medietek(st) • Bygge opp kompetanse innen multimedia og digitale ressurser hos elever og lærere • Øke elevenes kunnskap om sammensatte tekster

16. Hafslund ungdomsskole Skolens digitale ressurser er katalogisert s og har strekkode til bruk i utlånssystemet • Nettbaserte informasjonskilder • registrert i Fronter, kvalitetssikring

17. Hafslund - Opplæring i bruk av digitale verktøy 8. trinnselevene har fått opplæring i podcast, animasjon, bildebehandling, blogging, digitale fortellinger, wikier og sosialt nett Grunnleggende ferdigheter i bruk av utstyr og programvare: • navigeringskompetanse • kildevurderingskompetanse • bearbeidingskompetanse • samarbeidskompetanse

18. Nye ressursskoler (2011-2012) • Gjettum ungdomsskole i Bærum, Akershus • Flåtestad ungdomsskole i Oppegård, Akershus • Kvam ungdomsskule i Kvam, Hordalane • Vågå ungdomsskule i Vågå, Oppland • Husabø skole (1-7) i Eigersund, Rogaland • Lye skule (1-7) i Time, Rogaland • Åsheim ungdomsskole i Trondheim, Sør-Trøndelag • Vinje oppvekstsenter (1-7) i Vinje, Telemark • Sørvik skole (1-10) i Harstad, Troms • Skjelnan skole (1-7) i Tromsø, Troms

19. www.skolebibliotek.uia.no