INÍCIO

1. ADOLESCÊNCIA – SEXUALIDADE E AFETIVIDADE INÍCIO Uma WebQuest sobre sexualidade consciente sem “grilos”, para estudantes do 8ºano do Ensino Fundamental. Professora Marcia Dielh

2. INTRODUÇÃO Assista aos vídeos e refletir sobre os mesmos: http://www.youtube.com/watch?v=ent6P8gFTdQ http://www.youtube.com/watch?v=BxMLYl_ANrA O universo do adolescente é cercado por curiosidades sobre sua sexualidade. Na adolescência, o jovem inicia o interesse pelo seu corpo, devido as transformações que estão ocorrendo. Alguns sentimentos como, a insegurança, incerteza, medo, timidez, vergonha, preconceito e constrangimento começam a fazer parte do seu mundo.

3. INTRODUÇÃO . Na sociedade o sexo é marcado por uma série de tabus. Falar sobre esse assunto acabou se transformando em sinônimo de tratar sobre uma série de mitos.    Essa questão toda com relação ao sexo acabou gerando um grande transtorno, afinal de contas, falar de sexo é falar de coisa séria – muito séria. Hoje, não é difícil ouvirmos histórias de pessoas doentes com AIDS, gonorréia, sifílis, hepatite B ou, ainda, de jovens grávidas antes mesmo de estarem prontas para cuidarem bem delas mesmas. Essa situação também é resultado da falta de informação, que existe justamente em função do “tabu do sexo”. São muitas as perguntas, as dúvidas. Diante delas só há um caminho: o do conhecimento e da responsabilidade. Assim pesquise um pouco mais sobre sexualidade humana, bem como diversidade sexual, adolescência, DST’s, relação sexual, métodos contraceptivos entre outros. Investigue um pouco mais sobre a fase que você está vivendo que é tão importante para seu desenvolvimento pessoal.

4. TAREFA • Vocês deverão supor que exista um programa, na televisão, destinado a Adolescentes e Sexualidade. Será dada a vocês a oportunidade de apresentar por um dia esse programa. Nessa apresentação, vocês deverão abordar os seguintes pontos: esclarecimento de um mito relacionado ao sexo/sexualidade, gravidez na adolescência, detalhamento de uma doença sexualmente transmissível e um método contraceptivo. • Cada grupo terá 20 minutos para apresentar.

5. PROCESSO Sugiro que a execução da tarefa seja feita por grupos de 3-4 alunos, seguindo  as seguintes etapas:  • 1. O grupo deverá pesquisar um mito relacionado ao sexo/sexualidade e esclarecê-lo.Exemplo: “MASTURBAÇÃO PODE CAUSAR DOENÇAS OU É PECADO”. Mito ou verdade? MITO. A masturbação é um comportamento natural e pode estar presente em qualquer idade. Ao contrário, é um hábito muito saudável, uma vez que possibilita uma melhor intimidade e conhecimento do próprio corpo.  • 2. Cada grupo deverá escolher uma doença sexualmente transmissível e um método contraceptivo e fazer uma pesquisa detalhada a cerca do tema. No caso da doença sexualmente transmissível deverão ser abordadas questões tais como sintomas/conseqüências, prevenção, tratamento e duração da doença. No caso do método contraceptivo, deverá ser abordado o modo de usar e eficácia da técnica.

6. PROCESSO • Observação: O mito, método anticoncepcional e DST escolhidos pelos alunos deverão ser apresentados ao professor com antecedência, uma vez que os temas não podem ser repetidos pelos grupos. Tendo concluído a pesquisa, o grupo deverá se preparar para apresentá-la à sala, em forma de um programa sobre educação sexual. Os temas deverão ser abordados da maneira mais criativa possível; sugerimos o uso de imagens,e ainda se possível, que o próprio método contraceptivo seja trazido à sala.  Na construção da pauta do programa, o grupo deverá levar em consideração o fato de que ele é destinado à adolescentes de 15 a 17 anos e é transmitido às 20hs. 

7. RECURSOS Use os links abaixo para melhor realização da pesquisa: • A vida adolescênciahttp://www.adolescencia.org.br/adolescencia/default.asp • Gravidez na adolescência http://www.infoescola.com/sexualidade/gravidez-na-adolescencia/ • DST http://www.dst.com.br/ • DST http://www.redece.org/dstdur.htm

8. RECURSOS • Clique nos links abaixo e assista o vídeo: • http://www.youtube.com/watch?v=IxjPm6tc92M&feature=related

9. RECURSOS • GANDRA, F. R.; PIRES, C. do V. G.; LIMA, R. C. V. O dia-a-dia do professor:Adolescência: afetividade, sexualidade e drogas. Belo Horizonte: Fapi, 2002. •  Vivendo a adolescência (Projeto Reprolatina): • http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/index/default.asp?tema=index •  Anticoncepção na adolescência (Francisco Cabral, Margarita Díaz, Leandro Santos): • http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/textos/anticoncepcao_adolescencia.pdf •  Doenças sexualmente transmissíveis ( Dr. Carlos R. Cerri – Urologista): • http://www.dst.com.br/ •  Noções básicas sobre a geração de um novo ser humano e a ação da anticoncepção oral de emergência (Dr. Horácio B. Croxatto A.): • http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/textos/horacio.pdf • http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=9952&id_pagina=5 • http://criancacolatina.blogspot.com.br/2011/01/sexualidade-infantil-na-escola.html

10. AVALIAÇÃO De acordo com os seguintes critérios: •  Participação efetiva na realização da pesquisa,; • Conteúdo do texto e consistência na apresentação; •  Fidelidade ao tema escolhido; • Criatividade; •  Qualidade da apresentação ; •  Domínio do assunto; •  Pontualidade na entrega dos trabalhos; •  Organização do grupo.