پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش مركز ملي مطالعه بين المللي تيمز وپرلز

1. پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش مركز ملي مطالعه بين المللي تيمز وپرلز نگاهي به جايگاه و روند عملكرد دانش‌آموزان ايران در تيمز پیشرفته TIMSS Advanced2008 عبدالعظيم كريمي هماهنگ كننده ملي تيمز و پرلز

3. تيمز پيشرفته چيست ؟ • تيمز پيشرفته 2008 در ادامة سومين مطالعه بين‌المللي روند آموزش رياضيات و علوم TIMSS 1995( دوره متوسطه) است كه پس از گذشت 12 سال (يك چرخة كامل دورة تحصيلي) مجدداً به اجرا درآمده است. كشور جمهوري اسلامي ايران در تيمز 95 فقط در دو جمعيت آماري دورة ابتدايي (پايه سوم و چهارم) و دورة راهنمايي (دوم و سوم راهنمايي) شركت داشت. اما در همان زمان كشورهايي بودند كه در دورة متوسطه (دوم و سوم دبيرستان) نيز شركت داشتند.

4. هدفتيمز پيشرفته چيست ؟ • بررسي و تحليل نتايج ملي تيمزپيشرفته 2008مي‌تواند روند تغييرات درون دادها و برون دادهاي آموزش رياضيات و فيزيك پيش دانشگاهي را در يك چرخة كامل نظام تحصيلي ( 12 سال ) با مد نظر قرار دادن نتايج تيمز95 ، 99 ، 2003و2007 مورد ارزيابي قرارداده و عوامل مرتبط با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را در مقياس ملي و بين المللي مشخص كند.

5. جایگاه ایران در مطالعات تیمز 99،95 ،2003 ، 2007 و پرلز 2001 ،2006 و تیمز پیشرفته 2008 در یک نگاه

6. جایگاه ایران در مطالعات تیمز 99،95 ،2003 ، 2007 و پرلز 2001 ،2006 و تیمز پیشرفته 2008 در یک نگاه رتبه دانش آموزان ایران در دروس ریاضیات و علوم دو پایه چهارم ابتدایی و سوم راهنمایی در سال های 1999 ،1995 ،2003 و 2007 در مقایسه با سایر کشورهای شرکت کننده

7. جایگاه ایران در مطالعات تیمز 99،95 ،2003 ، 2007 و پرلز 2001 ،2006 و تیمز پیشرفته 2008 در یک نگاه متوسط عملکرد دانش آموزان ایران در دروس ریاضیات و علوم دو پایه چهارم ابتدایی و سوم راهنمایی در سال های 1995 ، 1999 ، 2003 و 2007 در مقایسه با متوسط عملکرد جهانی

8. جایگاه ایران در مطالعات تیمز 99،95 ،2003 ، 2007 و پرلز 2001 ،2006 و تیمز پیشرفته 2008 در یک نگاه متوسط عملکرد و رتبه دانش آموزان ایران در پرلز 2001 و 2006

9. جایگاه ایران در مطالعات تیمز 99،95 ،2003 ، 2007 و پرلز 2001 ،2006 و تیمز پیشرفته 2008 در یک نگاه متوسط عملکرد و رتبه دانش آموزان ایران در رشته ریاضی فیزیک دوره پیش دانشگاهی ایران در تیمز پیشرفته 2008

10. در تيمز 2008 از ميان 15 كشورحاضر در تيمز 95 (دوره متوسطه)، فقط 10 كشور حضور داشته‌اند. جامعة آماري مطالعه تيمز پيشرفته 2008 را دانش‌آموزان سال آخر متوسطه تشكيل مي‌دهد كه در كشور ايران دانش‌آموزان دوره پيش دانشگاهي رشته رياضي فيزيك جزو جامعة آماري اين مطالعه تعريف شده است

11. سوالات اصلي در رابطه با نتايج تيمز پيشرفته 2008عبارت‌اند از: • عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دورة پيش دانشگاهي رشته رياضي و فيزيك ايران در زمينة آموزش فيزيك و رياضيات پيشرفته نسبت به ساير كشورها چگونه است؟ • جايگاه عملكرد دانش‌آموزان ايران در تيمز پيشرفته 2008 در مقايسه با ساير دانش‌آموزان كشورهاي شركت‌كننده به تفكيك درس فیزیک و ریاضیات پیشرفته و جنسيت چگونه است؟ • رابطة بين عملكرد دانش‌آموزان ايران در دروس فيزيك و رياضيات پيشرفته دوره پيش دانشگاهي با برنامه‌هاي قصد شده ، كسب شده، و اجرا شدهدر تيمز پيشرفته 2008 چگونه است؟ • تفاوت عملكرد دانش‌آموزان ايران در حيطه‌هاي محتواييو حيطه‌هاي شناختيفیزیک و رياضيات پيشرفته دورة پيش دانشگاهي چگونه بوده است؟ • در طول 12 سال گذشته (از سال 95 تا 2008 ) چه تغييراتي در نظام های آموزشي کشور‌ها از نظر منابع انساني، محتوي، روش، امكانات و منابع آموزشي بوجود آمده است و رابطه بين اين تغييرات با نتايج بدست آمده چگونه است؟ • مهم‌ترين عوامل افزايش و يا كاهش عملكرد کشور‌ها در دروس فيزيك و رياضيات پيشرفته كدامند؟

13. مهمترین یافته های ملی تیمز پیشرفته 2008 • عملکرد دانش آموزان ایران در تیمز پیشرفته 2008 در درس رياضيات • رتبه عملکرد دانش‌آموزان دوره پیش‌دانشگاهی ایران در تیمز پیشرفته 2008 در درس «ریاضیات» از میان 10 کشور شرکت کننده در جایگاه چهارم قرار دارد (نمایه 1-2). پس از ايران، كشورهاي اسلواني، ايتاليا، نروژ، ارمنستان، سوئد و فيليپين قرار دارند.

14. جايگاه عملكرد رياضيات دانش آموزان ايران در مقايسه با ساير كشورها در نقطه مقياس بين المللي

15. الف: مهمترين يافته هاي تيمز پيشرفته در درس رياضيات

16. متوسط عملکرد دانش‌آموزان دوره پیش‌دانشگاهی ایران در درس «ریاضیات» برابر با 497 است که فقط سه نمره از میانگین بین‌المللی(500) پایین تر است.

17. متوسط عملکرد دانش آموزان دوره پیش‌دانشگاهی ایران در درس «فیزیک» برابر با 460 و میانگین بین المللی(500) می‌باشد.

19. الف: مهمترين يافته هاي تيمز پيشرفته در درس فيزيك

20. عملکرد دانش آموزان ایران در ریاضیات تیمز پیشرفته به تفکیک جنسیت • بر اساس داده‌های نمایه (4-2)، 56 درصد از دانش‌آموزان شرکت کننده ایران در ریاضیات تیمز پیشرفته 2008 را پسرها با میانگین عملکرد 510 و 44درصد از آن‌ها را دخترها با میانگین عملکرد 480 تشکیل می‌دهند. میزان پراکندگی نمره دانش‌آموزان پسر(1/10) از میزان پراکندگی نمره دانش‌آموزان دختر (7/6) بیشتر است. • مقایسه عملکرد دانش‌آموزان پسر و دختر ایران در ریاضیات تیمز پیشرفته نشان می‌دهد که عملکرد پسرها 31 نمره بالاتر از عملکرد دخترها بوده و این تفاوت از نظرآماری معنادار است.

25. عملکرد دانش‌آموزان ایران در نقاط معیار بین‌المللی تیمز پیشرفته 2008

26. عملکرد دانش‌آموزان ایران در نقاط معیار بین‌المللی تیمز پیشرفته 2008 در درس «ریاضیات» • بر اساس داده های نمایه (2-3)، 11 درصد از دانش‌آموزان ایران به نقطه معیار بین‌المللی عالی (625)، 29 درصد از آن‌ها به نقطه معیار بین‌المللی بالا (550) و 56 درصد به نقطه معیار بین‌المللی متوسط (475) دست یافته‌اند. به عبارتی دیگر 11درصد دانش‌آموزان ایرانی شرکت کننده در این مطالعه نمره 625 یا بیشتر، 18درصد بین 550 تا 624، 27 درصد بین 475 تا 549 و بقیه یعنی 34درصد از 475 کمتر بوده است. بدین ترتیب دانش آموزان ایران در سطح عالی رتبه دوم را پس از کشور روسیه بدست آورده اند.

28. عملکرد دانش‌آموزان ایران در نقاط معیار بین‌المللی تیمز پیشرفته 2008 در درس «فیزیک» • بر اساس داده های نمایه (2-9) 9 درصد از دانش‌آموزان ایران به نقطه معیار بین‌المللی عالی (625)، 23 درصد از آن‌ها به نقطه معیار بین‌المللی بالا (550) و 43 درصد به نقطه معیار بین‌المللی متوسط (475) دست یافته‌اند. به عبارتی 9درصد دانش‌آموزان ایرانی شرکت کننده در این مطالعه از 625 بیشتر، 14درصد بین 550 تا 624، 20 درصد بین 475 و 549 و بقیه یعنی 57درصد از 475 کمتر بوده است. بدین ترتیب دانش‌آموزان ایرانی در سطح عالی در رتبه ششم قرار دارند.