«Особенности конструирования информационно-образовательной среды для детей с ЗПР, ОВЗ »

1. Единый методический день 2011 «Особенности конструирования информационно-образовательной среды для детей с ЗПР, ОВЗ»

2. Информационно-образовательная среда Методическое обеспе чение Программное обеспе чение ЦОР Средства передачи

3. Информационно-образовательная среда Информационно-образовательная среда-это системно-организованная совокупность средств передачи данных, цифровых образовательных ресурсов, программного и методического обеспечения, ориентированных на удовлетворение образовательных потребностей участников образовательного процесса.

4. ЦОР - цифровые образовательные ресурсы – это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы

5. Информационно-образовательная среда Компоненты информационно-образовательной среды Ресурсно- информацион ный компонент Нормативно-правовой компонент Учебно- методический компонент Программный компонент

6. Нормативно-правовая составляющая • Программа «Информатизация школы» • Основная образовательная программа начального общего, основного общего и среднего( полного) общего образования • Положение о специальных ( коррекционных) классах VII вида для детей с ЗПР • Целевые программы: «Коррекционно-развивающее обучение», «Инклюзивное образование», «Педкадры» • Проекты: «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: обновление содержания и технологий образования», «Новая школа-школа здоровья» • Учебный план • Программы развития кабинетов • Рабочие программы по предметам для(специальных) коррекционных классов 7 вида

8. ИКТ-инструментарий формирования универсальных учебных действий Результаты образования Предметные Личностные Метапредметные

9. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИКТ-базовая технология Информатизация образования – это приведение системы образования в соответствие с потребностями и возможностями информационного общества • Образовательная деятельность на основе ИКТ: • среда информационной поддержки учебного процесса; • активизация процессов восприятия,мышления, воображения • и памяти; • мобилизация внимания обучаемого; • подача материала частями; • формирование коммуникативных действий; • развитие мотивации учащихся; • обеспечение социализации учащихся

10. Структура рабочей программы • Титульный лист • Пояснительная записка • Основное содержание тем • Учебно- тематический план • Календарно-тематическое плани рование • Основные требования к уровню подготовки учащихся. • Контроль уровня обучения • Ресурсное обеспечение

11. Пояснительная записка • Нормативно-правовая основа рабочей программы • Место предмета в системе школьного образования • Адресность программы • Цели обучения • Задачи коррекционно- развивающего обучения

12. Календарно-тематическое планирование Передача информации Практические занятия Компоненты обучения Контроль знаний, умений

13. Календарно-тематическое планирование Этапы урока Актуализация Объяснение нового Закрепление Контроль Электронные учебники, презентации, видеофильмы, фото, схемы,рисунки,диаграммы Энциклопедии, практикумы, тренажеры, тексты, викторины Проекты, тренажеры, тесты Электронные тесты, презентация

14. Ресурсное обеспечение • Литература для учителя • Литература для учащихся • Цифровые образовательные ресурсы: компьютерные обучающие программы, электронные энциклопедии, мультимедийные презентации, репетиторы, тренажеры, практикумы, электронные учебники, хрестоматии, виртуальные лаборатории

15. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru 15

16. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru 16

17. Коллекции ЦОР, ЭОР http:// window. edu.ru Каталог интернет-ресурсов,библиотека учебных и методических материалов Федеральные , региональные образовательные ресурсы Энциклопедии,словари,справочники http:// katalog.iot.ru Каталог учебников,оборудования, ЭОР для общего образования http:// ndce.edu.ru Каталог и хранилище ЦОР,тематические коллекции, работы педагогов http:// school- collection. edu.ru Каталог и хранилище ЭОР для открытой мультимедийной среды http:// fcior.edu.ru

18. Методы ИКТ Демонстрация материала с использованием мультимедийных средств Методы индивидуальной работы Методы поддержки активности Защита проектов Игры Конкурсы Сетевые игры Викторины Олимпиады Работа с электронными энциклопедиями Конвекцион ный ЦОР Тестирование Консультирова ние Домашние задания Проекты

19. Дидактические возможности ЦОР • технология коррекционно-развивающего обучения приобретает новую окраску: уроки становятся интереснее, мотивация развивается , • расширяются возможности доступа к информации и способам её представления, • ЦОР выступают как оперативное средство наглядности, • осуществляется активизация процессов восприятия, мышления , воображения, • мобилизируется внимание учащихся, • восприятие информации через различные сенсорные пути способствует более качественному её усвоению, • происходит увеличение объёма усвоенного материала путём дробления его на части , • при соблюдении санитарно-гигиенических требований нет риска перегрузки учащихся, • развивается самостоятельность, возможность оперативной ликвидации пробелов в знаниях.