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3 的倍数的特征

3 的倍数的特征. —— 五年级数学上册. 教学目标. 知识目标： 让学生通过探索活动，认识 3 的倍数的特征。 能力目标： 会判断一个数是不是 3 的倍数。培养学生合作交流、观察、分析、总结的能力。 情感目标： 让学生感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。. 复习. * 听数打手势*. 55. 76. 300. 60. 24. 复习. 2 的倍数有什么特征？. 个位 是 0 、 2 、 4 、 6 、 8. 5 的倍数有什么特征？. 个位 是 0 、 5. 同时是 2 、 5 的倍数有什么特征？. 个位 是 0. 新知. ？. ？.

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3 的倍数的特征

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Presentation Transcript

  1. 3的倍数的特征 ——五年级数学上册

  2. 教学目标 • 知识目标：让学生通过探索活动，认识3的倍数的特征。 • 能力目标：会判断一个数是不是3的倍数。培养学生合作交流、观察、分析、总结的能力。 • 情感目标：让学生感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。

  3. 复习 *听数打手势* 55 76 300 60 24

  4. 复习 2的倍数有什么特征？ 个位是0、2、4、6、8 5的倍数有什么特征？ 个位是0、5 同时是2、5的倍数有什么特征？ 个位是0

  5. 新知 ？ ？ 3的倍数的特征 1.先把3的倍数找出来。 2.再观察、分析、总结。

  6. 先找出100以内3的所有倍数，再观察、分析：

  7. 爱动脑 1、个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？ （它的特征不在个位上） 2、把3的倍数的各位上的数相加，你有 什么发现？

  8. 3的倍数的特征 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

  9. 练习 好好学习 学习园地 智慧教室 努力吧！

  10. 下列数中3的倍数有 14 35 45 100 332 876 74 88

  11. 下列数中3的倍数有 45 876 14 35 45 100 332 876 74 88

  12. 3个人分一组 至少再来几个人才能正好分完？ 现在一共有22人

  13. 在 里填一个数字，使每个数都是3的倍数。 7 4 2 44 65 12 1 2 5 8 0 3 6 9 1 4 7 1 4 7 2 5 8

  14. 369639693 ( ) 13693692 （ ） 121212127 （ ) 182754 ( )

  15. 369639693 (是) 13693692 （是） 121212127 （否) 182754 (是)

  16. 智慧教室 下面的数，哪些是3的倍数？ 29 45 51 67 84 96 45 51 84 96 6+7=13 9+6=15 4+5=9 5+1=6 8+4=12 2+9=11

  17. 智慧教室 在□ 中填几，这个数就能被3整除？ 17□ 4 7 1 4□2 0 3 6 9 找出最小的数然后依次加3

  18. 智慧教室 请判断9351这个四位数是不是3的倍数？ 9+3+5+1=18 所以9351是3的倍数。 还有更快的方法吗? 9351中，9、3都是3的倍数， 5+1=6也是3的倍数， 所以9351是3的倍数。

  19. 智慧教室 *像369，3、 6、9都是3的倍数，所以369是3的倍数。 *像769，6和9都是3的倍数，但是7不是3的倍数，所以769不是3的倍数。 *像42095，9是3的倍数, 4+2=6是3的倍数，但0+5=5不是3的倍数，所以42095就不是3的倍数。 这种方法的优点： 集中目标，缩小范围，快速准确。

  20. 学习园地 智慧教室 很快说出哪些数是3的倍数? 1445 100 88 450 332 876 75 123 8316

  21. 智慧教室 下面的判断对吗?小组内讨论一下。 1.个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （ ） 2.奇数都不是3的倍数。（ ） 3.能被9整除的数,一定能 被3整除。（ ）

  22. 4 3 0 5 30 45 54 1.是3的倍数 30 54 2.同时是2和3的倍数 30 45 3.同时是5和3的倍数 4.同时是2、3和5的倍数 智慧教室 四人小组活动： 从下面四张数字卡片中取出两张组成两位数，分别满足下面的条件。 30

  23. 小结 好好学习 3的倍数的特征 一个数各位上的数的和 是3的倍数,这个数就是 3的倍数。

  24. 说一说： 这节课你学习了什么数学知识？有什么收获？

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