Ein Schulgarten für die Vinhovenschule

1. EinSchulgartenfür dieVinhovenschule Eine Konzeption von Brigitte Regel

2. Idee • Bestandteile des Schulgartens • Allgemeine Ziele • Inhaltliche Ansätze • Notwendige Anschaffungen • Unterstützung der Stadt Willich • Derzeitiger Stand

3. 1. Idee • Garten auf dem Gelände der Schule, und zwar zwischen • Trakt der OGS 2 • Klassenraum der derzeitigen 3B • Grenzgebüsch Schule – Schlossgarten (Bild 1: Ausschnitt Raumordnungsplan Willich) (Bild 2: Gelände im derzeitigen Istzustand)

6. 2. Planungen zur Umsetzung

8. Bereiche des Schulgartens • Gemüsegarten mit Kompostierung • Obsthecke mit Spalierobstbereich • Kräuterschachfeld mit Übergang zum • Duftgarten und zum • Insektengarten mit • Insektenhotel • Barfußpfad • Klangerlebnisfeld

9. 3. Allgemeine Ziele • Die Kinder sollen über die Arbeit im Schulgarten und ihre Erfahrungen zunächst • Bedingungen für das Wachstum erarbeiten, • Wachstum und Vergehen im Jahreskreislauf erleben, • das Zusammenspiel zwischen Fauna und Flora entdecken (und dabei z. B. Schädlinge und Nützlinge kennen und unterscheiden lernen), um so • Respekt vor der Natur • und ihren Erträgen zu entwickeln und sich an einen • verantwortungsvollen Umgang zu gewöhnen

10. 4. Inhaltliche Überlegungen • Gemüsegarten mit Kompostierung • Obsthecke mit Spalierobstbereich • Kräuterschachfeld mit Übergang zum • Duftgarten und zum • Insektengarten mit • Insektenhotel • Barfußpfad • Klangerlebnisfeld

12. Gemüse- und Obstgarten • Das Herzstück der Schulgarten-Anlage bildet der Gemüse- und Obstgarten. Die Kinder lernen hier u. a. • einfache gärtnerische Arbeiten • Bodenvorbereitung (graben, harken, grubbern etc.) • Pflanzenvermehrung (aussäen, pikieren, Stecklinge schneiden, einpflanzen, etc.) • Pflanzenpflege (gießen, ernähren, zurückschneiden, etc.) • Ernte (Reifebestimmung, fachgerechtes Ernten, etc.)

13. Gemüse- und Obstgarten • Pflanzenkunde (z. B. Pflanzenphysiologie und -soziologie) • Anbau (Tomaten, Möhren, Salat, Kohlrabi, Kartoffeln, Gurken, Paprika, Beerenobst, Spalieräpfel, etc.) • Grundlagen der Kompostierung ('Recycling' der Biomasse )

14. 4. Inhaltliche Überlegungen • Gemüsegarten mit Kompostierung • Obsthecke mit Spalierobstbereich • Kräuterschachfeld mit Übergang zum • Duftgarten und zum • Insektengarten mit • Insektenhotel • Barfußpfad • Klangerlebnisfeld

16. Kräutergarten, Duftgarten • Neben vielen Aspekten, die auch für Gemüse- und Obstgarten gelten, bietet der Kräutergarten weitere Möglichkeiten, z. B. • Sinneserfahrungen (riechen, schmecken, fühlen) • 'Gartenapotheke' (Kräuter als Heilpflanzen) (Zubereitung von einfachen Tees - Pfefferminz, Salbei, Brennnessel, etc. und z. B. Ringelblumencrème) • Kräuter als Grundlage selbsterstellter Produkte (Kräuteröle, Duftsäckchen, etc.)

18. 4. Inhaltliche Überlegungen • Gemüsegarten mit Kompostierung • Obsthecke mit Spalierobstbereich • Kräuterschachfeld mit Übergang zum • Duftgarten und zum • Insektengarten mit • Insektenhotel • Barfußpfad • Klangerlebnisfeld

20. Insekten und andere Nützlinge • Thematisch dicht verbunden mit dem Duftgarten ist der Insektengarten. Lernziele: • Zusammenspiel von Pflanzen- und Tierreich • Bestäubung / Befruchtung • Einsatz von Nützlingen, z. B. • Nützlingspolizei gegen Schädlingsvielfrasse • Lebensraum Kompost • Humusbildung / Bodenlockerung • Bindung von Nützlingen an den Garten durch 'Insektenhotels' und spezifische Pflanzen • Bau des Insektenhotels durch OGS-AG

22. Überlegung am Rande Weiterhin besteht über die bisher vorgestellten Gartenbereiche perspektivisch die Möglichkeit, an Themenkomplexe wie • 'Ernährung und Gesundheit' oder • 'Sachkunde zum Anfassen' (Biologie/Botanik) in AGs oder ggf. auch im Zusammenspiel mit einem zukünftigen Lehrplan anzuknüpfen. Fernere Ergänzungen könnten eine Wetterstation oder ein EmissionsMessCenter sein ...

23. 4. Inhaltliche Überlegungen • Gemüsegarten mit Kompostierung • Obsthecke mit Spalierobstbereich • Kräuterschachfeld mit Übergang zum • Duftgarten und zum • Insektengarten mit • Insektenhotel • Barfußpfad • Klangerlebnisfeld

25. Barfußpfad, Klanggarten • Schnittstelle zu möglichen AGs der OGS oder ggf. sogar zu Ferienworkshops des Pappelinos, in denen Pfad und Klanggarten angelegt werden • Erarbeiten der Planung mit den Kindern • Materialiensammlung und -vorbereitung • handwerkliches Erstellen einzelner Komponenten • Zusammenfügen aller Teile im Schulgartenbereich • Sinneserfahrungen • Erweiterung des Wahrnehmungshorizontes

26. 5. Grundanschaffungen • Wasserpumpe oder Wasserzugang • Balken / Schwellen (Kompost) • Bodenplatten (Schachbrett Kräutergarten) • Rindenmulch für die Wege • Gerätehaus (Holzbausatz)

27. Geräte und Arbeitsmittel • für das Gerätehaus • Pflanztisch(e) • Schubkarre • Gieskannen • Spaten, Rechen, Harken, Grabegabel • Hacken, Pflanzschaufeln, Schuffeln • Gartenscheren, Messer • Aussaatschalen, Töpfe

28. optionale Anschaffungen • einfaches unbeheiztes Gewächshaus • Unterrichtseinheiten im Winterhalbjahr • Frühsaat und Anzucht eigener Pflanzen

29. 6. Notwendige Vorbereitungen der Stadt Willich • Wasseranschluss durch Leitung oder Wasserpumpe • Aufbrechen der Grasnarbe (z. B. durch Fräse) • Anlieferung von Baumaterial • Platten für Kräutergarten • Rindermulch (Wege) • Bretter / Bohlen / Schwellen o. ä. • evtl. Aufstellung der Kompostverschalung

30. 7. Derzeitiger Stand • Dienstag, 13.01.2009: Standort des Schulgartens und Nutzung als ebensolcher wurden im Rahmen einer Ortsbegehung durch die Stadt genehmigt. • Die Arbeit beginnt.