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二氧化硫的性质和作用. 专题 4 第一单元. 想一想 :. 我们观察到哪些现象呢?. 气球先变大后变小,蓝色石蕊纸花变红,红色鲜花褪色. 通过这些现象你推测一下 SO 2 可能 具有哪些性质呢 ?. 推测一: SO 2 可以溶于水 且溶液显酸性. 推测二: SO 2 具有 漂白性. 探究一 : 验证 SO 2 可溶于水 且溶液显酸性. 你还能设计哪些实验证明 SO 2 可以溶于水呢?. 分组实验. ① 向收集 40 mLSO 2 的 50mL 注射器中, 吸入 蒸馏水使液面至刻度线 10mL 处,振荡 , 观察针筒内气体体积的变化。.
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二氧化硫的性质和作用 专题4 第一单元
想一想: 我们观察到哪些现象呢? 气球先变大后变小,蓝色石蕊纸花变红,红色鲜花褪色 通过这些现象你推测一下SO2可能 具有哪些性质呢? 推测一:SO2可以溶于水 且溶液显酸性 推测二:SO2具有漂白性
探究一:验证SO2可溶于水且溶液显酸性 你还能设计哪些实验证明SO2可以溶于水呢?
分组实验 ①向收集40 mLSO2的50mL注射器中, 吸入蒸馏水使液面至刻度线10mL处,振荡,观察针筒内气体体积的变化。 ②向试管中加入2mLSO2溶液,取一小块pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取上述溶液点在试纸中部,与标准比色卡比较,读出pH。 气体体积减小 pH约为2~4
想一想: SO2+H2O H2SO3 为什么SO2水溶液会显酸性? 生成了H2SO3 你能写出SO2与水反应的方程式吗?
想一想: 某学习小组同学在一硫酸厂附近采集了酸雨样品,每隔一段时间测定其pH,数据记录如下: 试分析上述实验数据变化的可能原因。 H2SO3与O2反应,生成强酸H2SO4 2H2SO3 + O2 = 2H2SO4
想一想: SO2+H2O H2SO3 催化剂 2SO2+O2 2SO3 形成硫酸型酸雨途径 途径一: 2H2SO3 + O2 = 2H2SO4 途径二: SO3 + H2O = H2SO4
想一想: 还原性 试从氧化还原反应角度分析,SO2与O2 的反应中SO2的作用? +4 +6 催化剂 2SO2+O2 2SO3
探究二:SO2的还原性 设计实验证明SO2具有还原性
设计实验:验证SO2的还原性 实验1:向试管中加入2mLSO2水溶液,再逐 滴滴加KMnO4溶液,观察颜色变化。 实验2:向试管中加入2mLSO2水溶液,再滴 加H2O2溶液,观察颜色变化。 紫红色褪去 没有明显现象
资料卡: BaSO3 +2HCl= BaCl2 + SO2↑+ H2O 【思考】 如何设计实验证明SO2与H2O2确实反应了呢? 需要检验什么 离子呢?
探究三:探究SO2被氧化后的产物 ①向刚才滴加双氧水的SO2溶液中,滴加 BaCl2溶液,观察现象;放置片刻后滴 加稀盐酸,观察现象。 ②另取一试管,向其中加入2mLSO2水溶 液,滴加BaCl2溶液,观察现象。 有白色沉淀生成;沉淀不溶解 没有明显现象
探究四:探究SO2的漂白性 如何通过实验探究SO2的漂白性呢?
设计实验:探究SO2的漂白性 ②SO2漂白后的产物不稳定,加热后 颜色又恢复 ①向试管中加入2mLSO2水溶液,逐滴滴加品红 溶液,振荡,观察现象 ②在试管口套个小气球,然后加热试管,观察 现象。 红色变浅, 最终溶液为无色 小气球涨大, 溶液又变红色 【结论】 ①SO2能使品红褪色,具有漂白性
思 考: SO2漂白原理: SO2与某些有色物质反应,生成不稳定的无色物质。 为什么是某些呢? 无色 物质 so2+某些 有色物质 加热或长时间
交流讨论 氯水的漂白与SO2漂白有何不同呢? 氧化漂白 永久性漂白 漂白大多数有色物质,能漂白酸碱指示剂
想一想: SO2可用来漂白纸浆及草帽等编织物
资料卡: SO2可以用来杀菌、抗氧化、防腐
思考: 如何看待SO2对我们生产生活的影响? *危害:形成酸雨;造成大气污染; 危害人体健康 *用途:制造硫酸;漂白纸浆、草帽等; 杀菌、抗氧化、防腐 *不合理利用化学物质会危害人类, 合理利用化学物质可以造福人类 *任何事物都具有两面性,看问题 应一分为二
课后作业: 1.到图书馆查资料或通过上网查找 ①空气中SO2的来源 ②目前酸雨的污染现状 ③防治酸雨的办法 结合自己的想法写一篇与酸雨有关的小论文,发送到lyg-why@163.com 2.上网查阅资料,对SO2的性质做进一步探究,除了我们上述讨论的性质外,SO2还可能具有什么性质?