1 / 41

Logo

Logo. Škola bez bariér Pilot G Nová koncepce školy Educatio omnibus. Vzdělávání s podporou fondů EU. září 2004. Potřeba komplexního řešení, které by zajišťovalo rovný přístup ke vzdělání pro všechny žáky: systematický rozvoj celoživotního učení

jaime-avery
Download Presentation

Logo

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Logo

  2. Škola bez bariér Pilot G Nová koncepce školy Educatio omnibus Vzdělávání s podporou fondů EU

  3. září 2004 • Potřeba komplexního řešení, které by zajišťovalo rovný přístup ke vzdělání pro všechny žáky: • systematický rozvoj celoživotního učení • modernizace školního kurikula • odstranění prostorových bariér • odstranění technologických bariér • orientace na podstatné cíle ve vzdělávání

  4. Přijetí do projektu PILOT G Tvorba vlastního školního vzdělávacího programu • spolupráce na řešení problémů s odborníky z VÚP Praha • při řešení dílčích úkolů získávání zpětné vazby z ostatních 15 gymnázií

  5. Klíčové kompetence zahrnují v sobě znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty, které žák potřebuje při studiu, v osobním i budoucím profesním životě jsou nadpředmětové, rozvíjí je každý předmět

  6. Průřezová témata • Osobnostní a sociální výchova • Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech • Multikulturní výchova • Environmentální výchova • Mediální výchova

  7. Výuka žáků s SVP • Žáci zdravotně postižení a znevýhodnění, žáci s VPU a poruchou chování, žáci z odlišného kulturního a sociálně znevýhodňujícího prostředí • Zapojení žáků s SVP do středního vzdělávání • Tolerantní a vstřícný přístup učitelů k žákům s SVP • Spolupráce s rodiči, PPP, SPC, ÚP a jinými odborníky

  8. Příklad dobré praxe - VUP PrahaVyrovnání příležitostí pro žáky s SVP

  9. odstranění prostorových a technických bariér a omezení • vytvoření prostor pro psychickou a fyzickou relaxaci • umožnění vzdělávání žáků zohledňující specifika jejich potřeb • úspěšné ukončení studia a přijetí na VŠ • uplatnění žáků na trhu práce

  10. Stavební část rehabilitační prostory 2 ks relaxační prostory 3 ks klubový prostor 1 ks WC pro osoby tělesně postižené 3 ks vstupní prostor s lineárními dveřmi 1 ks bezbariérové vstupy do učeben 22 ks úprava vstupních dveří výtahu 4 ks úprava ovládání výtahu 1 ks

  11. 2. Technologická část dataprojektory 15 ks vizualizéry 10 ks interaktivní tabule 5 ks identifikační systém 1 ks

  12. 3. Vybavení relaxačních prostor anatomická křesílka 6 ks stolek 3 ks světlo 3 ks protihlukový paraván 3 ks květiny 12 ks počítač 2 ks

  13. vytvoření nových prostor pro žáky s SVP (relaxační a rehabilitační prostory, klubový prostor včetně vybavení) • modernizace stávajícího vybavení (vstupní prostor, výtah, bezbariérové WC a bezbariérové přístupy do učeben, identifikační systém) • zlepšení vzdělávacího systému (vytvoření modelu vzdělávání pro žáky s SVP) • zlepšení vybavení (pořízení nové komunikační a didaktické techniky) • zlepšení celkového školního klimatu

  14. Pohoda

  15. změna systému ve vzdělávání handicapovaných žáků • zvýšení připravenosti handicapovaných žáků k dalšímu studiu • uplatnění handicapovaných žáků na trhu práce • zvýšení odbornosti pedagogického sboru pro práci s handicapovanými žáky • zapojení pedagogického sboru do systému celoživotního vzdělávání

  16. Vzdělávání pedagogického sboru A. vzdělávání pro práci se žáky s SVP (postižení DYS, etnické minority, sociální znevýhodnění, sociálně-psychologický výcvik) B. vzdělávání počítačové gramotnosti (se zaměřením na tvorbu interaktivního vzdělávacího materiálu) C. vzdělávání v problematice aktuálních okruhů (environmentální výchova, mediální výchova, multikulturní výchova, sociální dovednosti, myšlení v evropských globálních souvislostech) D. vzdělávání v oblasti dobrovolnictví

  17. 2. Tvorba interaktivního vzdělávacího materiálu A. audionahrávky (CD materiál obsahující základní učivo určený k poslechu) B. vizualizace vzdělávacích schémat (prezentační materiál doplňující výklad učitele v hodině) C. interaktivní elektronické učebnice (studijní materiál v elektronické podobě se všemi moderními grafickými prvky včetně vyhledávačů klíčových slov)

  18. 3. Tvorba novelizovaného vzdělávacího systému a jeho pilotní ověření A. zavedení novelizovaného vzdělávacího systému (tvorba nového učebního plánu včetně modifikovaných učebních osnov a tématických plánů) B. ověření nových osnov a tématických plánů včetně interaktivního vzdělávacího materiálu (ověření postupů, metod a forem ve vlastní výuce) C. analýza dosažených výsledků (zhodnocení efektivnosti novelizovaného vzdělávacího systému)

  19. 4. Vytvoření nového pracovního místa ICT koordinátor (vede žáky s SVP a napomáhá jim při řešení technických problémů spojených s využitím ICT technologie) (zajišťuje správu nově pořízené ICT techniky – HW, SW)

  20. zvýšení zájmu veřejnosti o problematiku handicapovaných spoluobčanů • zvýšení rodičovské důvěry v alternativní přístupy při vzdělávání jejich dětí • zvýšení rodičovské spoluúčasti v procesu vzdělávání žáků s SVP • změna společenských postojů k problematice vzdělávání žáků s SVP • zvýšení prestiže školy • zvýšení vědomí učitelů o nutnosti prezentace výsledků pedagogické práce • zvýšení motivace učitelů k celoživotnímu vzdělávání

  21. 4. Podlaží • odstranění prostorových a technických bariér a omezení • vytvoření prostor pro psychickou a fyzickou relaxaci • umožnění vzdělávání žáků zohledňující specifika jejich potřeb • úspěšné ukončení studia a přijetí na VŠ • uplatnění žáků na trhu práce

  22. Stavební část internetová studovna 2 ks relaxační prostory 2 ks akusticky upravené učebny 9 ks zvýšení bezpečnostních podmínek pro žáky s SVP

  23. 2. Technologická část ozvučení učeben 9 ks vizualizéry 5 ks bezdrátový internet 12 účastníků

  24. 3. Vybavení relaxačních prostor anatomická křesílka 20 ks stolek 16 ks cvičební stroj 1 ks rotoped 2 ks

  25. vytvoření nových prostor pro žáky s SVP (relaxační prostory, internetová studovna včetně vybavení) • zlepšení vybavení (pořízení nové komunikační a didaktické techniky) • zlepšení celkového školního klimatu

  26. Zpracování projektové žádosti • Základní parametry projektu • vedení školy (3 osoby) • Zpracování elektronické žádosti • vedení školy (3 osoby) • Studie proveditelnosti – kompletace • odborná firma (pouze v případě investic)

  27. Realizace projektu • Nesmyslná administrativní náročnost • Neziskové organizace • problémy s finančním zajištěním

More Related