INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN ¡COMO SE DIVERTÍAN NUESTROS ABUELOS! TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN IES SANTA MARÍA DE ALARCOS

2. INTRODUCCIÓN • Seguro que a menudo os preguntáis… ¿Qué hacían los niños/as cuando jugaban si no existían las televisiones, internet ni los videojuegos? • A través de esta WebQuest, intentaremos retroceder en el tiempo algunos años para aprender y vivenciar a qué jugaban nuestros abuelos y padres cuando eran niños/as. • Investigaremos sobre diferentes juegos populares y tradicionales de Castilla-La Mancha y de todo el Mundo para que nuestro fichero de juegos sea culturalmente mucho más rico. • THE BIG QUESTION:¿Qué juegos populares y tradicionales podemos encontrar de nuestros antepasados para aprender un poco de cultura mientras jugamos y nos divertimos? MENÚ

3. TAREA Los juegos tradicionales son actividades de carácter lúdico que forman una parte importante de nuestro bagaje cultural, aunque la mayoría se han extinguido, habiendo sido sustituidos por el deporte institucionalizado y estandarizado. Nuestro objetivo principal es intentar que esta parte de nuestra cultura no se pierda con el paso del tiempo y con la introducción de actividades novedosas en nuestra sociedad. Para ello trabajareis en grupo y tendréis que investigar sobre los juegos populares y tradicionales. Cada grupo tendrá que elaborar un fichero de cómo mínimo 10 juegos, y tendrá que preparar una sesión para presentárselos a sus compañeros y que se diviertan con ellos. Al final de la Unidad Didáctica dispondremos de un fichero elaborado por toda la clase, homogéneamente distribuidos según la clasificación de Tomás Blanco. Es importante saber, que no hemos tenido en cuenta los “juegos de cartas” debido a su escaso compromiso motor. MENÚ

4. PROCESO Organizaros en el grupo repartiendo las tareas de búsqueda de información para conseguir un trabajo más eficiente. Crear una carpeta para guardar todos juegos populares y tradicionales que vayáis recopilando en la búsqueda y que consideréis que pueden resultar interesantes para la puesta en práctica. Poned en común lo recopilado, explicándoselo al resto del grupo y posteriormente presentándoselo al profesor. Realizar las fichas de los juegos seleccionados siguiendo el modelo que os facilitamos. Preparad la sesión que os tocará exponer a vuestros compañeros. Entregad el trabajo realizado y el fichero de juegos al profesor. Preparaos la sesión y divertíos junto con vuestros compañeros. A continuación desarrollamos una tabla con los diferentes tipos de juegos que debéis de buscar para elaborar la ficha correspondiente.

5. CLASIFICACIÓN DE TOMÁS BLANCO La búsqueda de información sobre los diferentes tipos de juegos la podéis obtener directamente de vuestros familiares o bien desde el apartado de recursos que os ofrecemos en esta Web Quest. La utilización de recursos diferentes a los dados se valorará positivamente (libros, entrevistas,…)

6. MODELO DE FICHA • Aquí os presentamos el modelo de ficha que debéis utilizar para hacer el fichero • Se valorará positivamente la explicación del contenido y los gráficos del juego. MENÚ

7. RECURSOS Recopilación de otros alumnos De nuestros abuelos Otras culturas I Populares y tradicionales Tradicionales del mundo Otras culturas II Tradicionales I Malabares Otras culturas III Tradicionales II De Latinoamérica Yahoo Tradicionales de España De Argentina Google MENÚ

8. EVALUACIÓN • Los diferentes contenidos del documento se expondrán a los compañeros y el profesor evaluará diferentes aspectos de dicha exposición. • Los documentos y el fichero de juegos serán corregidos y evaluados por el profesor. • Se evaluarán diferentes aspectos de la presentación de la sesión práctica a vuestros compañeros.

9. TABLA DE VALORACIÓN DEL TRABAJO MENÚ

10. ESCALA DE VALORACIÓN DE LA EXPOSICIÓN DE LA SESIÓN

11. CONCLUSIÓN MENÚ