PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM

1. PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM

2. WSPÓŁDZIAŁANIE SZKOŁY Z RODZICAMI

3. Naszą ideą jest lansowanie szkoły, w której rodzice biorą współodpowiedzialność za proces edukacji i wychowania. Staramy się, aby rodzice byli pełnoprawnymi partnerami dla szkoły, dlatego też tworzymy odpowiedni klimat, żeby czuli się ważni i potrzebni.

4. CO SZKOŁA MOŻE ZROBIĆ DLA RODZICÓW? CO RODZICE MOGĄ ZROBIĆ DLA SZKOŁY? • Szkoła uczy i wychowuje • Rodzicom i nauczycielom zależy na rozwoju dziecka • Wspólne zasady postępowania w sprawach wychowania • Rodzice wywierają ogromny wpływ na przyswajanie przez dzieci wartości, przekonania i zachowania – szkoła dopełnia działania domu • Szkoła nie poradzi sobie bez współpracy z rodzicami z problemami tj. agresja czy inne • Wspólne działania profilaktyczne • Szkoła może pomóc rodzicom w ich kłopotach wychowawczych • Rodzice mają prawo do rzetelnej informacji o swoim dziecku • Rodzice mają prawo do wyrażania opinii o szkole • Opinia rodziców to pożyteczne źródło informacji i służyć może poprawie jej funkcjonowania • Oczekiwania rodziców to ważna informacja dla szkoły • Rodzice w roli eksperta i fachowca

5. FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI • Tablica informacyjna • Pokój spotkań z rodzicami • Organizowanie zebrań (wywiadówki śródsemestralne, semestralne, spotkania specjalne, dni otwarte) • Przekazywanie na bieżąco informacji o postępach w nauce i zachowaniu • Rozpoznawanie oczekiwań rodziców • Podejmowanie działań zmierzających do spełnienia tych oczekiwań • Zbieranie informacji zwrotnej • Przekazywanie informacji • Prowadzenie korespondencji • Organizowanie wspólnych działań rodziców, nauczycieli i uczniów • Prowadzenie szkoleń dla rodziców (pedagogizacja) • Korzystanie z wiedzy rodziców

6. PROGRAM AKTYWIZACJI RODZICÓW I.CELE OGÓLNE 1. Stworzenie postaw do budowania partnerstwa we współdziałaniu rodziców i szkoły. 2. Zwiększenie możliwości rozwojowych młodzieży oraz efektywność pracy szkoły poprzez włącznie rodziców w życie szkoły. 3. Aktywizacja rodziców do podejmowania inicjatyw w środowisku lokalnym. II. CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Wypracować mechanizm nie urazowego przekazywania informacji zwrotnych do rodziców. 2. Wzmacnianie rodziców gotowych udzielać pomocy nauczycielom rzetelnych informacji zwrotnych. 3. Stwarzanie zaplecza informacyjnego warunkującego realizację praw rodziców oraz współodpowiedzialności rodziny, szkoły i społeczeństwa za edukację i wychowanie. 4. Uczyć nauczycieli przyjmowania i korzystania z nich. 5. Uznać, że umiejętności i zdolności niektórych rodziców są unikalne i bardzo przydatne dla szkoły.

9. Praca wychowawcy klasowego jest szczególnym rodzajem działania pedagogicznego. Każdy wychowawca klasy prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego i wewnętrznymi ustaleniami.

10. DOKUMENTACJA WYCHOWACY KLASOWEGO USPRAWNIAJĄCA WSPÓŁPRACĘ Z RODZICAMI • Teczka wychowawcy klasowego • Dziennik lekcyjny • Wydarzenia z życia klasy • Kontakty wychowawcy z rodzicami • Oceny postępów w nauce • Problematyka zebrań, uwagi i spostrzeżenia • Notatki – uwagi o uczniach • Notatki – cd. Kontakty wychowawcze z rodzicami • Notatki z oddziaływań wychowawczych • Zeszyt pochwał i upomnień

12. Zapisy w dzienniku lekcyjnym

19. Ważnym zadaniem każdej szkoły jest działalność wychowawcza i profilaktyczna pozwalająca młodym ludziom ukształtować właściwe postawy. Dlatego tak istotnym staje się opracowanie i przestrzeganie sprawiedliwych kryteriów oceniania zachowania.

20. W STRONĘ KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIALNYCH POSTAW - ZACHOWANIE • Zasady wystawiania ocen • Sposób przeliczania pochwał i upomnień na punkty • Kryteria przeliczania punktów na ocenę • Zeszyt pochwał i upomnień • Ocena z zachowania w dzienniku

21. ZASADY USTALANIA OCENY ZACHOWANIA

22. Przykład przeliczania pochwał i upomnień na punkty

23. Kryteria przeliczania punktów na oceny:

24. Zapisy w zeszycie pochwał i upomnień

27. Zapisy w dzienniku lekcyjnym

28. SPOSOBY KOMUNIKOWANIA SIĘ Z RODZICAMI • Zeszyt kontaktów z rodzicami • Informacje do rodziców • Potwierdzenie przekazania informacji • Zaproszenia

32. ………………………….dn. ……….. Szanowni Państwo …………………………………… imiona i nazwisko rodziców …………………………………… imię i nazwisko ucznia Uprzejmie informuję, że z powodu nieobecności na lekcjach przekraczającej połowę zajęć z danego przedmiotu syn/córka nie może być klasyfikowany/a z następujących przedmiotów: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Pragnę jednocześnie poinformować, że mogą Państwo wystąpić z pisemną prośbą do dyrektora szkoły o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego z w/w przedmiotów do dnia…………………….. Egzamin klasyfikacyjny jest przeprowadzany na wniosek rodziców przez komisję klasyfikacyjną powołaną przez dyrektora szkoły i obejmuje materiał programowy z bieżącego okresu. ………………………………….. podpis wychowawcy

38. Wiedząc, jak motywującym, zachęcającym do dalszych działań jest potwierdzanie efektywności tego, co dotychczas zostało uczynione, dziękujemy rodzicom.

39. WZMOCNIENIE FUNKCJI RODZICA • Podziękowanie • List gratulacyjny • Tytuł „Przyjaciel szkoły”

45. SZKOŁA TO NIE WYSPA W SWOICH DZIAŁANIACH SZKOŁA NIE JEST ODOSOBNIONA. DOWODEM NA TO JEST OBECNOŚĆ RODZICÓW W JEJ ŻYCIU.

46. Opracowanie: Stanisława Kardyś Dyrektor Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Tuszowie Narodowym