1 / 25

Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С

Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С. ТСО или ЗУН ?. Традиционное содержание образования (ТСО): Мотивы, интересы, намерения, установки знания (логические структуры, образы ) деятельностные умения (потребность, мотив , намерения , установка , действие, навык)

jania
Download Presentation

Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С

  2. ТСО или ЗУН ? Традиционное содержание образования (ТСО): • Мотивы, интересы, намерения, установки • знания (логические структуры, образы) • деятельностные умения (потребность, мотив, намерения, установка, действие, навык) • поведенческие умения (потребность, мотив, установка, поступок,привычка) • чувства (настроения, переживания) ТСО не сводится к ЗУН!!!

  3. Структура компетентности • Компетентность: • Мотив (интерес, намерение, установка) • Знание • Умение • Способность (перцептивная, когнитивная, проектировочная, орудийно-операциональная, рефлексивно-аналитическая …) • Компетентность – это _______________________________

  4. Типология компетентностей • Типы компетентности • Компетентности учебного назначения (ОУУН, универсальные учебные действия) • Базовые компетентности (США) /ключевые квалификации (Германия) • Специальные компетентности (например, в области информатики и ИКТ) Конвенциональный подход к определению типов компетентности

  5. Цели информатики и ИКТ Цели изучения информатики и ИКТ В части теории: 1) знание учащимися фундаментальных понятий современной информатики; 2) понимание компьютера как универсального средства обработки информации. В части практики: 1) умение алгоритмически мыслить; 2) умение применять компьютер и современные информационные технологии.

  6. Цели и задачи Цели преподавателя и ученика 1. Наличие мотивов, интересов, привычек, установок 2. Знание 3. Понимание 4. Умение 5. Наличие переживаний, состояний, убеждений 6. Способности (в области информатики и ИКТ) 7. Здоровье Задачи преподавателя 1) продемонстрировать; 2) описать; 3) объяснить; 4) проделать/выполнить/отработать Задачи ученика: 1) воспринять (каналы восприятия); 2) знать; 3) понять; 4) делать.

  7. Цели и задачи Цели преподавания Цели учения Задачи преподавания Задачи учения Учебная задача по информатике Предметные задачи по информатике Задача 1, Задача 2,… Задача N Задание Уровень подготовки по информатике

  8. Содержание образования Содержание образования 1. Обязательный минимум содержания образования по информатике утвержден приказом Министерства образования России от 30.06.99 г. № 56. В нем определяются объем и содержание учебного материала, предъявляемые школой учащимся на уроне А и уровне Б. 2. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни) утвержден приказом Миниобразования России от 05.03.2004 г. №1089.

  9. Содержание образования Стандарты в образовании Стандарт – это система требований к объекту стандартизации (Закон РФ «О стандартизации» от 27.12.95 N 211- ФЗ). • Типы стандартов: • Нормативно-обязательные • Рекомендательно-ориентационные • В.П. Беспалько, В.Г. Разумовский и др. Журнал «Народное образование», 1993 г. • Требования: • Нормы • Правила • Условия • Пожелания

  10. Содержание образования • Объекты: • Ученики • 2. Содержание образования • 3. Технологии/методики • 4. Организация образования • 5. Условия/обеспечение образования • 6. Образованность • Тип образовательного стандарта: • __________________ • 2. ___________________ • 3. ___________________ • 4. ___________________ • 5. ___________________ • 6. ___________________

  11. Базисный учебный план Логика изучения информатики и ИКТ БУП 2004: «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)", направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III - IV классах в качестве учебного модуля и с VIII класса - как самостоятельный учебный предмет». Пояснительная записка к федеральному базисному учебному плану и примерным учебным планам для образовательных учреждений Российской Федерации к Приказу Минобразования России от 09.03.2004 №1312

  12. Базисный учебный план Уровни: базовый и профильный

  13. Содержание образования Стандарт содержания образования Стандарт образованности Смысловые учебные элементы Диапазон возможностей 2 Содержательная линия Диапазон возможностей 1 Уровни возможной образованности

  14. Содержание образования

  15. Содержание образования Вариативное образование в школе

  16. Содержание образования Внеурочная работа

  17. Итоговая государственная аттестация Закон РФ «Об образовании» (Статья 15). Освоение образовательных программ основного общего образования… завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся… в форме единого государственного экзамена. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

  18. Инструменты ЕГЭ Кодификатор Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена по информатике и ИКТ регламентирует разработку КИМ ЕГЭ. Раздел 1. Перечень элементов содержания… Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки… Знать Понимать Уметь Возможные алгоритмические задачи для подраздела 1.1 перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ.

  19. Инструменты ЕГЭ Спецификация измерительных материалов Задания части С направлены на проверку сформированности важнейших умений записи и анализа алгоритмов, предусмотренных требованиями к профильному уровню подготовки по информатике учащихся средних общеобразовательных учреждений. Эти умения проявляются проверяются на повышенном и высоком уровне сложности. Также на высоком уровне сложности проверяются умения использовать языки программирования для записи алгоритмов.

  20. Инструменты ЕГЭ

  21. Инструменты ЕГЭ Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2010 года Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию решения задач.

  22. Методическое обеспечение Типовые варианты ЕГЭ Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010. Информатика. Якушкин П.А., Ушаков Д.М. (2010, 254с.) ЕГЭ 2010. Информатика. Типовые тестовые задания. Якушкин П.А., Лещинер В.Р., Кириенко Д.П. (2010, 144с.) ЕГЭ 2010. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. Чуркина Т.Е. (2010, 184с.)  Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ-2010.Под ред. Лысенко Ф.Ф., Евич Л.Н. (2009, 336с.)  Типовые (тематические) задания ЕГЭ ЕГЭ 2010. Информатика. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ.  Крылов С.С., Ушаков Д.М. (2010, 152с.) ЕГЭ 2010. Информатика. Сборник заданий. Зорина Е.М., Зорин М.В. (2009, 208с.) Учебные (справочные) пособия для подготовки к ЕГЭ ЕГЭ. Информатика. Универсальный справочник.  Трофимова И.А., Яровая О.В. (2010, 288с.) Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач. Крылов С.С., Ушаков Д.М. (2010, 152с.)

  23. УМК УК КОП «Школьный университет» УМК «Подготовка к ЕГЭ Комплексной образовательной программы «Школьный университет» 1. Учебное пособие. Подготовка к единому государственному экзамену по информатике. 2. Электронный учебник/электронный практикум. Подготовка к ЕГЭ по информатике. 3. Методические рекомендации для учителя.

  24. Методическое обеспечение Ресурсы Интернет Подготовка к ЕГЭ по информатике. Интернет-энциклопедия. http://informatika.egepedia.ru/doku.php Сайт Полякова К.Ю., д.т.н., учителя высшей категории. http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm ЕГЭ РФ. Разбор заданий, решение типовых задач. http://www.egerf.ru/index.php?razd=6 https://sites.google.com/site/masterklasspodgotovkakege/ - виртуальный коллективный мастер-класс по ЕГЭ: решаем задачи уровня С (ОЦ «Школьный университет».

  25. До встречи в Открытом педагогическом объединении ИнтерНика http://mo.itdrom.com/

More Related