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Please Have Out…

Please Have Out…. Agendas: Sp. 2: Libreta pg. 99 Sp. 2H: Libreta pg. 99-100 NS: Libreta pg. 99 Tarea de anoche: All students: 3x1 pg. 163 sections: “ Clothing and Accessories ” and “Clothing Fit and Fashion”. Prueba el viernes.

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Presentation Transcript

  1. Please Have Out… • Agendas: • Sp. 2: Libreta pg. 99 • Sp. 2H: Libreta pg. 99-100 • NS: Libreta pg. 99 • Tarea de anoche: • All students: 3x1 pg. 163 sections: “Clothing and Accessories” and “Clothing Fit and Fashion”

  2. Prueba el viernes • Vocabulario: pg. 163 sections: “Clothing and Accessories” and “Clothing Fit and Fashion” • Irregular “yo” forms

  3. Choose the correct word or phrase to complete the conversation. • Alma: ¿Es 1.________ ir de compras hoy? • Migdalia: ¡ 2.________ quesí! • Alma: A mí me gustavestirme con la ropaqueestá 3.______ • Migdalia: A mítambién. Pero en mi 4.______ es mala idea vestirte con ropa de modasi no te 5._______ • Alma:Bueno, ¿cómo me quedaestafaldanegra? • Migdalia: 6._______ esdemasiadopequeña. • Alma:Esverdad. Me queda un poco 7._____. ¿Y estafaldamarrón? • Migdalia:Esafaldatequedabien. • Alma: ¿Y éstaverde? • Migdalia:Tambiéntequedabien. • Alma: ¿Cuál me 8.__________ la faldamarrón o la faldaverde? • Migdalia: Las dos. ¡Compralas dos!

  4. El Desfile de Moda- January 31st • STEP 1) Pick out a “snazzy” and appropriate outfit to wear in the fashion show! (If you don’t, I will pick for you!!!) • What is considered a “snazzy” outfit?

  5. STEP 2) Use Unit 3 Lesson 1 vocabulary and the words from this worksheet to write an introductory card about your outfit in 3rd personEx: Jenna is wearing a blue skirt with polka dots.

  6. Ejemplo: • Les presento a Sra. Pacheco. Ella lleva un suéterazul de cuadros, unospantalonesrosados a lunaresy un chalecorojo de seda. El suéter le quedamuybienpero los pantalones le quedanapretados. Compró el traje en un almacénque se llama “Ross” ysólopagótres mil dólares.

  7. 3) Send/Give a copy of your paragraph to your partner ASAP so they can PRACTICE, PRACTICE, and PRACTICE some more * remember the longer they take to read their paragraph, the longer you are on the runway struttin’ yo stuff!

  8. el abrigo coat

  9. las botas boots

  10. el chaleco vest

  11. el cinturón belt

  12. la falda skirt

  13. La gorra cap

  14. la pulsera bracelet

  15. el reloj watch

  16. las sandalias sandals

  17. el suéter sweater

  18. el traje suit

  19. de cuadros plaid

  20. de rayas striped

  21. estar de moda to be in style

  22. El número Shoe size

  23. la talla clothing size

  24. vestirse (i) to get dressed

  25. ¿Cómo me queda? How does it fit me?

  26. quedar bien to fit well

  27. quedar mal to fit badly

  28. quedar flojo(a) to fit loose

  29. quedar apretado(a) to fit tight

  30. Cheesy video Wednesday!

  31. Telehistoria pg. 147-148 #4 • ¿Carolina, Álex, o Marta? Empareja la descripción con la foto apropiada.

  32. Worksheet conjuguemos/irregular yo forms

  33. Verbs With Irregular Yo Forms P. 149 Avancemos 2

  34. These are called “Irregular YoForms” because… • They are irregular in the yoform... • What a concept!

  35. Tener: Venir: Poner: Hacer: Salir: Here are some examples: • digo • oigo • caigo • traigo • tengo • vengo • pongo • hago • salgo Decir: Oír: Caer: Traer:

  36. More examples of Irregular “yo” forms • doy • conozco • sé • veo Dar: Conocer: Saber: Ver:

  37. Libro: pg. 151 #9 “Tetoca a ti” • Contesta las preguntas en oraciones completas. • Modelo: 1. ¿Sales con amigos o con tu familia para comprar ropa? • Salgo con amigos para comprar ropa.

  38. Entrevista: ¿Con quéfrecuencia?Pg. 153 #11 ¿Haces estas actividades todos los días, de vez en cuando o nunca? Habla con tucompañero(a). Modelo: darfiestas • Estudiante A:¿ Con quéfrecuenciaDas fiestas? • Estudiante B: doy fiestas de vez en cuando. O (No, nuncadoy fiestas.)

  39. Cuaderno: pg. 110-1 #1-2 “Escuchar” • #1Escucha a Pedro. Después, lee las oraciones y contesta cierto orfalso • #2 Escucha a Luis. Luego, contesta las preguntas. • Pg. 111 #1 Escucha a Carolina. Luego, lee las oraciones y ordénalas según cuándo pasaron. El 1 es lo quepasóprimero.

  40. X’s n’ O’s game

  41. Cheesy video Wednesday!Again?

  42. Telehistoria pg. 152-153 #10 • Comprensión del episodio: ¡A corregir! Corrige los errores en estas oraciones. Modelo: Marta quiere comprar un chaleco. • Marta quiere comprar un suéter.

  43. Suggestion: another video to Introduce vocab is: • KS3 Zoom espanol 2, unit 0 video drama by oxford education (pinned on pinterest)

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