求亿以内数的近似数

北京市东城区西中街小学　崔　钰 第一单元：大数的认识求亿以内数的近似数

一、创设情境，引入新课 （一）认识近似数比较这些数据有什么不同？在生产和生活中，人们经常使用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？身高约140厘米，体重约35千克。四⑵班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。

二、探究新知 （一）求近似数要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？ 1389000千米你是从哪儿看出来的？ 12756千米地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？

二、探究新知 （一）求近似数 12756 1389000的近似数是几？ 12756的近似数是几？ 12756 10000 10000 15000 20000 1389000 1389000 1390000 1390000 1380000 1385000

二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法 12756 ≈10000 12756 2 ＝1万 5 10000 10000 15000 20000 千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。 1389000 ≈1390000 9 1389000 ＝139万千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。 1390000 5 1390000 1380000 1385000

二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法结合数线图找一找，1□756的近似数也是10000？1□756的近似数就是20000了？是“舍”还是“入”，哪位上的数起了关键作用？ 12756 15000 10000 20000 1□756≈10000 1□756≈20000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9

二、探究新知 不看图想一想，138□000的近似数是1390000？138□000的近似数就是1380000了？（二）理解“四舍五入”法 1□756≈10000 1□756≈20000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 138□000≈1380000 138□000≈1390000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9

二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

二、探究新知 （三）试一试 2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。原数要求近似数 84500 省略百位后面的尾数 84000 省略千位后面的尾数 84455 80000 省略万位后面的尾数

三、知识运用 ⒈ 教材第14页第3题

三、知识运用 ⒉ 教材第15页第4题

三、知识运用 ⒊□里可以填哪些数字？ 21□975≈29万 34□041≈35万 53□6831≈540万 2□3572≈2万

求亿以内数的近似数

求亿以内数的近似数

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